میگنا

یونسکو در سال 1999 روز 21 فوریه برابر دوم اسفند را به عنوان «روز جهانی زبان مادری» اعلام کرد و از آن زمان هر سال این روز در بسیاری از کشورهای جهان پاس داشته شده و برنامه های یک یا چند روزه برگزار می شود. همچنین هر سال در این روز بنا بر شرایط جهانی شعار یا تمی برگزیده شده و پیرامون آن برنامه های ویژه ای در پیش گرفته می شود؛ که در بیشتر موارد به تاثیر زبان در فرآیند آموزش پیوندی برقرار می کند. تم یا شعار امسال این روز (Multilingual education - a pillar of leaing and intergenerational leaing) یعنی «آموزش چند زبانه- یکی از ستون های یادگیری و یادگیری میان نسلی» است. یونسکو در توضیح این شعار می گوید: «جوامع چندزبانه و چندفرهنگی از راه حفظ زبان های خود، که همانند راهی برای آموختن دانش سنتی و حفظ میراث فرهنگی عمل می کنند، در مسیر پیشرفت قرار می گیرند. با این حال تنوع زبانی با از میان رفتن زبان های بیشتر، با تهدیدهای فزاینده ای روبروست. اکنون 40 درصد از جمعیت جهان به آموزش به زبان مادری خود دسترسی ندارند؛ این درصد در مناطق ویژه ای در جهان از 90 درصد نیز فراتر می رود. پژوهش ها بر مزایای بهره گیری از زبان مادری برای آموزش دانش آموزان زبان آموز تاکید می کند؛ مزایایی همچون تقویت نتایج آموزشی بهتر، بالا بردن اعتماد بنفس و افزایش مهارت های سنجشگرانه اندیشی (تفکر انتقادی) . این رویکرد همچنین از یادگیری میان نسلی و حفظ میراث فرهنگی پشتیبانی می کند. روز جهانی زبان مادری که در نخستین گام از سوی یونسکو اعلام و سپس در مجمع عمومی سازمان ملل پذیرفته شد، بر نقش زبان ها در گسترش دستیابی به هدف های توسعه پایدار و فراگیری آنها تا, ...ادامه مطلب

دکتر محمد علی ابراهیمی زمان برگزاری آزمون را 16 مرداد ماه و زمان دریافت کارت آزمون را 13 لغایت 16 مرداد ماه اعلام کرد و افزود: آزمون زبان دکتری تخصصی (ETPNU) مرداد ماه 95 به صورت الکترونیکی در شش استان آذربایجان شرقی، اصفهان، تهران، خراسان رضوی ، فارس و کرمانشاه برگزار می شود.ثبت نام آزمون زبان دکتری تخصصی(ETPNU) مرداد ماه 95 از هشتم لغایت 11 تیر ماه سال جاری به صورت الکترونیکی و از طریق پرتال پیام نور – مرکز سنجش و آزمون انجام شد.به گزارش روابط عمومی دانشگاه پیام نور، داوطلبان جهت کسب اطلاعات بیشتر و رفع مشکل احتمالی می‌توانند با شماره تلفن 22458297-021 تماس حاصل نمایند.هزینه شرکت در این آزمون مبلغ 75 هرار تومان بوده است.Let's block ads! بخوانید, ...ادامه مطلب

الهام شیرازی روانشناس کودک گفت: در ابتدا که با ناسزاگویی کودک مواجه می شویم اولین سوال پیش آمده برای والدین، محل یادگیری کودک است.با توجه به اینکه محیط هایی که کودکان در آن ها قرار می گیرند به مهد کودک یا خانواده محدود می شود ، باید مشکلات روانشناسی او را در این مکان ها ریشه یابی کرد. وی افزود: اگر یاد گیری بد زبانی ریشه در محیط خانواده داشته باشد، والدین با کنترل و پرهیز از بد زبانی فرزند را از این مساله دور نگه دارند. وی با اشاره به اینکه پرخاشگری کودکان به هنگام ناراحتی و نارضایی صورت می گیرد، افزود: این پرخاشگری ها به دو نوع پیامی و فیزیکی در کودک نمود می کند، که بد زبانی جز "پرخاشگری پیامی" است.  وی اذعان داشت: در ابتدا پیشنهاد می شود هنگامی که والدین برای اولین بار با بد زبانی فرزند خود مواجه می شوند با در نظر گرفتن اینکه کودک در ابتدا منتظر واکنش والدین است،بهترین روش نادیده گرفتن و بی اهمیت جلوه دادن است تا به تدریج نسبت این بدزبانی را فراموش کند. اما اگر این مساله در دوران کودکی همچنان ادامه داشت بهتر است که با زبان خود کودک را آگاه سازیم . مراقب محتوای برنامه های تلویزیونی و ویدیوئی که فرزندتان می بیند و یا آهنگ هایی که گوش می دهد باشید. امروزه کودکان بیشتر از زمان کودکی ما در معرض انواع برنامه ها قرار دارند. اگر از برنامه ای خوش تان نمی آید این مسئله را با فرزندتان درمیان بگذارید و یا اجازه ندهید برنامه مزبور را تماشا کند. وی در پایان اضافه کرد: اما اگر فرزند در دوران نوجوانی از ناسزا برای ابراز ناراحتی و عدم رضایت خود استفاده کرد بهتر است با صحبت کردن و آگاهی دادن فرزند از معنای بد این کلمات از آنها بخواهیم که از به کار گیری این الفاظ دوری کنند و اگر این موضوع همچنان ادامه داشت فرزند را با جریمه کردن از این مساله باز دارند.-باشگاه خبرنگاران کلمات کليدی: کودک ، والدین ،کودک بد زبان،الهام شیرازی روانشناس کودکLet's block ads! بخوانید, ...ادامه مطلب

دکتر محمد حسین پور کاظمی در گفت و گو با ایسنا، اظهار کرد: باتوجه به درخواست­های متعدد داوطلبان آزمون دکترای تخصصی (Ph.D)، آزمون فوق العاده زبان عمومی MHLE )) پنج­شنبه 24 تیرماه سال جاری برگزار می شود.وی در ادامه تصریح کرد: داوطلبان از30 خرداد تا 18 تیر ماه جاری فرصت دارند با مراجعه به سایتwww.sanjeshp.ir در آزمون زبان عمومی ثبت نام کنند. همچنین کارت ورود به جلسه این آزمون 22 تیر ماه منتشر خواهد شد.رئیس مرکز سنجش آموزش پزشکی کشور در پایان گفت: پذیرفته شدگان آزمون زبان عمومی 28 و 29 تیر ماه می توانند نمره زبان انگلیسی خود را که به منظور تمدید ثبت نام و ویرایش فرم ثبت نام آزمون Ph.D در نظر گرفته شده است را وارد فرم درج شده در سایت کنند.Let's block ads! بخوانید, ...ادامه مطلب

مهر:تمامی دانشجویانی که تحصیل خود را از ابتدای سال ۲۰۱۷ در دانشگاههای مورد تایید وزارت بهداشت در خارج از کشور آغاز کنند برای انتقال به داخل کشور باید مطابق با آیین نامه ابلاغ شده عمل کنند. این آیین نامه در راستای ارتقای کیفیت آموزش علوم پزشکی و ضرورت اطمینان از توانایی علمی تمامی دانشجویانی که در دانشگاههای خارج از کشور به تحصیل اشتغال داشته و متقاضی انتقال به دانشگاه های داخل کشور هستند بازنگری و تصویب شد. آیین نامه انتقال دانشجویان ایرانی شاغل به تحصیل در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی خارج از کشور به دانشگاه های علوم پزشکی داخل کشور (پردیس های خودگردان و ظرفیت مازاد)، در شصت و دومین جلسه تاریخ ۲۰ دی ماه ۹۴ شورای عالی برنامه ریزی علوم پزشکی در ۱۳ ماده و ۱۷ تبصره مورد بازنگری و تصویب قرار گرفته است. این آیین نامه جهت كلیه دانشجویانی كه تحصیل خود را از ابتدای سال ۲۰۱۷ در دانشگاههای مورد تایید وزارت بهداشت شروع کنند لازم الاجراست و با توجه به ابلاغ آن كلیه مصوبات  و آیین نامه های مغایر برای مشمولین این آیین نامه ملغی شده است. انتقال دانشجویان ایرانی از دانشگاه های خارج به دانشگاههای داخل کشور (در پردیس های خودگردان و ظرفیت مازاد) منوط به احراز شریط عمومی و اختصاصی و سایر شرایط مندرج در این آیین نامه، ارائه مدارک مورد تایید سفارت جمهوری اسلامی ایران در کشور مبداء و موافقت شورای انتقال وزارت بهداشت است. پذیرش صرفا در پردیس خودگردان دانشگاه های علوم پزشکی کشور یا در قالب ظرفیت مازاد اعلام شده در دفترچه کنکور سراسری همان سال و یا در دانشگاه آزاد اسلامی امکان پذیر است. دانشجویانی که در خارج از کشور در مقاطع مختلف (کاردانی، کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری حرفه ای و ... ) به تحصیل اشتغال دارند، در صورت احراز شرایط انتقال، فقط در همان مقطع تحصیلی یا مقطع پایین تر در دانشگاه های داخل کشور مجاز به ادامه تحصیل هستند. دانشجویانی که حداقل شرایط لازم برای انتقال در مقطع تحصیلی خود را ندارند، به شرط داشتن شرایط و معدل مقطع تحصیلی پایین تر می توانند به مقطع پایین تر منتقل شوند. از جمله شرایط عمومی انتقال، خروج قانونی از کشور، مورد تایید بودن دانشگاه محل تحصیل متقاضی با توجه به آخرین مصوبات شورایعالی ارزشیابی مدارک تحصیلی قابل دسترسی در سایت مرکز خدمات آموزشی، نداشتن منع قانونی برای ا, ...ادامه مطلب

لیلا بابامرادی، اظهار کرد: اکثر اوقات با کودکانی مواجه می‌شویم که حین بازی‌های تخیلی با اسباب‌بازی و دوستانش، واژه‌هایی را به کار می‌برند که هرگز فکر نمی‌کردیم بلد باشند. در واقع، کودک از پدر، مادر و آموزگارش برخی واژه‌های هر چند مشکل را می‌آموزد، به تقلید از او در بازی‌هایش به کار می‌گیرد و متعاقب آن، قدرت زبان خود را تقویت می‌کند.این روان‌شناس ادامه داد: کودکان با این روش یاد می‌گیرند که می‌توانند از واژه‌ها به عنوان ابزاری برای بازسازی یک داستان یا سازمان‌دهی یک نمایش بهره گیرند. به عبارتی، این فرآیند موجب می‌شود که کودک بین زبان نوشتاری و گفتاری ارتباط برقرار کند و به مهارتی دست یابد که بعدها زمینه را برای آموختن خواندن فراهم کند.وی تصریح کرد: کودکان حین بازی‌های وانمودی، واژه‌نامه خود را می‌سازند. به همین‌خاطر، والدین و مرییان در مواجهه با چنین بازی‌هایی می‌توانند کودک را با واژه‌های مربوط به یک موضوع ویژه آشنا کنند. مثلا اگر کودک دوست دارد با دایناسورهای اسباب‌بازی بازی کند، مربی می‌تواند با اشاره به نام دایناسورهای گوناگون، کودک را به آموختن این اسامی ترغیب کند.بابامرادی افزود: بیشتر کودکان دوست دارند از والدین در محیط خانه یا مربیان در محیط مهد تقلید کنند و کارهایی که آن‌ها انجام می‌دهند را تکرار کنند. از این‌رو، اگر همیشه مجموعه‌ای از نشریه‌ها، کتاب‌ها، کاغذ و مدادرنگی در دسترس‌شان باشد، تمایل بیشتری به اجرای بازی‌های نمایشی و آموختن واژه نشان می‌دهند.این روان‌شناس یادآور شد: با اهتمام مربی و والدین، کودک از مهارت‌های پیش‌نوشتاری و پیش‌خوانی برای تقلید موقعیت‌های واقعی در زندگی‌اش استفاده خواهد کرد؛ چراکه می‌تواند برای اسباب‌بازی‌هایش بخواند، نامه بنویسد، فهرست تهیه کند و حتی وانمود کند که با تلفن اسباب‌بازی، پیام تلفنی دریافت می‌کند. در نتیجه دایره لغاتش روز به روز گسترده‌تر می‌شود.Let's block ads! بخوانید, ...ادامه مطلب

براساس آزمایشات انجام شده محققان دانشگاه ادینبرگ بریتانیا بر روی دانشجویانی در تمامی سنین مشخص شد که یادگیری یک زبان جدید در طول یک هفته موجب افزایش توجه و دقت فرد می شود. بهبود میزان توجه و دقت در هر دو گروه شرکت کننده در این مطالعه یک هفته ای ایجاد شد، اما افرادی که زبان دوم را یاد گرفته بودند به شکل قابل توجهی بهتر از گروه دیگر عمل کردند. همچنین این بهبود میزان دقت و توجه در تمامی سنین مشاهده شد، از اینرو می تواند اثبات کننده این موضوع باشد که مزایای یادگیری زبان در اواخر عمر هم وجود دارد. توماس باک، سرپرست تیم تحقیق، در این باره می گوید: «می توان سه پیام مهم از این مطالعه بدست آورد: اول اینکه هیچ وقت برای شروع یک فعالیت جدید فکری و ذهنی نظیر یادگیری یک زبان جدید دیر نیست. دوم اینکه دوره های فشرده کوتاه مدت هم می توانند تاثیرات مفیدی بر عملکرد شناختی داشته باشند. سوم اینکه این تاثیر از طریق تمرین قابل تداوم است.» محققان این مطالعه، ابعاد متفاوت آگاهی و هوشیاری ذهنی را در گروهی متشکل از ۳۳ دانشجوی ۱۸ تا ۷۸ ساله که در دوره یک هفته ای آموزش زبان محلی اسکاتلند شرکت کرده بودند، ارزیابی کردند. این تیم تحقیق با استفاده از چندین آزمایش شنیداری از جمله توانایی تمرکز بر اصوات مشخص و تغییر توجه بر فیلتر اطلاعات مربوطه، افراد را مورد بررسی قرار دادند. سپس با مقایسه این اطلاعات با اطلاعات بدست امده از افرادی که در این دوره شرکت نکرده بودند دریافتند یادگیری زبان جدید تاثیر قابل توجهی بر بهبود میزان توجه و دقت فرد دارد. Let's block ads! بخوانید, ...ادامه مطلب

عضويت در خبرنامه تبلیغات درباره ما ارتباط با ما پیوندها جمعه ۱۰ ارديبهشت ۱۳۹۵ , 29 April 2016 جستجوی پيشرفته صفحه نخست اخبار روانشناسی و مشاوره علمی و پزشکی کنکور و هدایت تحصیلی سایر عناوین عکس آرشیو Let's block ads! بخوانید, ...ادامه مطلب

محمد علی ابراهیمی گفت: آزمون زبان خارجه دانشجویان دکتری تخصصی،11 اردیبهشت ماه در 6 استان آذربایجان شرقی، اصفهان، تهران، خراسان رضوی، فارس و کرمانشاه به صورت الکترونیکی برگزار می شود.وی با عنوان اینکه ثبت نام از 28 فروردین آغاز می شود و تا اول اردیبهشت ماه ادامه دارد، اظهار داشت: کلیه داوطلبان می توانند با پرداخت هزینه ثبت نام به مبلغ 750000 ریال به شماره حساب 2178609001007 به حساب بانک ملی شعبه بنفشه به نام دانشگاه پیام نور و مراجعه به پورتال دانشگاه پیام نور – مرکز سنجش و آزمون نسبت به ثبت نام اقدام نمایند.به گزارش روابط عمومی دانشگاه پیام نور، دکتر ابراهیمی در پایان زمان دریافت کارت شرکت در آزمون را 8 لغایت 11 اردیبهشت ماه سال جاری عنوان کرد.Let's block ads! بخوانید, ...ادامه مطلب

۱- کارمند، دانشجو یا کارآفرین بهتری خواهید بودافرادی که زبان دوم یاد می‌گیرند در چندوظیفگی، تمرکز و انتقال بین فعالیت‌های مختلف بهتر عمل می‌کنند. زمانیکه یک زبان جدید می‌آموزید، مغزتان توانایی تغییر از یک زبان به زبان دیگر، ربط دادن معنی لغات جدید به زبان مادری، استفاده‌ی صحیح اصطلاحات و صرف درست افعال و بسیاری از مهارت‌های دیگر را توسعه می‌دهد. این مهارت‌ها به مغز کمک می‌کنند تا چندوظیفگی را آسان‌تر انجام داده و به منظور تمرکز در فعالیت در حال انجام، اطلاعات مرتبط را گلچین کند. ۲- مغزتان سالم‌تر‌ خواهد بودیادگیری زبان جدید احتمال بیماری‌های عصبی همچون آلزایمر و زوال عقل در سنین پایین را کاهش می‌دهد. مطالعات اخیر نشان دادند افرادی که به بیش از یک زبان مسلط هستند در مقایسه با تک زبانه‌ها که در ۷۱ سالگی علائم این بیماری‌ها را نشان دادند، در سنین بالای ۷۵ سال به آنها مبتلا می‌شوند. ۳- مهارت خواندن را در شما تقویت می‌کندهنگامیکه یک زبان جدید می‌آموزید، مغزتان ارتباطات جدید برقرار می‌کند و همانطور که یاد می‌گیرد با استفاده از لغات‌، معانی و قواعد جدید ایده‌های نو را بیان کند، به تقویت مهارت‌های خواندن کمک بسزایی می‌نماید. ۴- زبان اصلی‌تان را بهبود می‌دهد یادگیری زبانی متفاوت درک بهتری از زبان اصلی‌تان را برای شما ارائه‌ می‌دهد، چرا که مغز یاد می‌گیرد ساختار معنایی کاملا جدیدی را با نحو و ساختارهای معنایی مخصوص آن زبان شناسایی کند. همچنین با تمرین معنا و قواعد زبان جدید، مغز را وادار به فعالیت می‌نماید. تمام این‌ها در کنار هم به شما کمک می‌کند زبان مادری خود را به گونه‌ای جدید تحلیل کنید چرا که قبلا تمام ساختارها و معانی را خود به خود می‌آموختید. بنابراین، با علاقه‌ی بیشتری نسبت به قبل در زبان خود کاوش خواهید کرد. یادگیری زبان دوم یادگیری زبان جدید به تقویت حافظه کمک می‌کند  ۵- کمک می‌کند اطلاعات را به خاطر بسپاریدیادگیری زبان جدید به تقویت حافظه نیز کمک می‌کند چرا که مغز ساختار زبان جدید را آموخته و لغات و قواعد جدید را حفظ می‌کند. توانایی مرتبط و حفظ کردن اطلاعات، به خاطر سپردن لغات جدید، اسامی، شماره تلفن، مراحل یک فرایند، فهرست‌ها، فعالیت‌های روزانه و دیگر اطلاعات مهم را ساده‌تر می‌کند. ۶- مهارت حل مشکلات را تقویت می‌کندزمانیکه افراد چندزبانه یاد می‌گیرند لغات درست و , ...ادامه مطلب

همین موضوع سبب شد تا آموزش و پرورش پس از ۲۰ سال نسبت به بازنگری کتاب زبان انگلیسی اقدام کند و کتاب های مکالمه محور جایگزین کتاب های گرامرمحور شوند تا شاید مدارس بتوانند گوی برتری و سبقت را از آموزشگاه ها بگیرند و فارغ التحصیلانی باشند که جدا از زبان مادری به یک زبان بین المللی نیز تسلط داشته باشند اما گویا با تغییر ساختار کتاب ها نیز اوضاع یادگیریزبان انگلیسی دانش آموزان تفاوتی نسبت به سال های گذشته نکرده است و مشکلات بنیادی هنوز وجود دارد. کم بودن ساعات تدریس زبان انگلیسی و تراکم بالای کلاس های درس از عمده ترین انتقادهای معلمان این زبان بین المللی است که مانع یادگیری دانش آموزان می شود. موانع پیش روی یادگیری زبان انگلیسی در این ارتباط، یکی از معلمان زبان انگلیسی متوسطه اول به مهر می گوید: ساعت درس زبان خیلی کم است. حداق باید ۲ ساعت تدریس زبان داشته باشیم اما ۷۵ دقیقه بیشتر نمی توان تدریس کرد. منظور این است وقت کلاس به حضور و غیاب، تمرین، ساکت کردن دانش آموزان  و در نهایت درس دادن می گذرد. وی ادامه داد: مشکل عمده دیگر، تعداد بالای دانش آموزان سر کلاس درس است. به نحوی که تعداد دانش آموزان من در یک کلاس، ۳۷ نفرند و در واقع برای هر نفر ۲ دقیقه هم نمی توانم وقت بگذارم. کتاب درس با  مکالمه شروع می شود، دانش آموزان الفبای انگلیسی را نمی شناسند و در کلاس های ضمن خدمت به ما گفته اند در هر درس سه حرف به ترتیبی که در کتاب آمده به دانش آموزان یاد دهیم در صورتی که یک مکالمه کامل را باید یاد بگیرند. وقتی دانش آموز کلمه را ندیده چگونه می تواند مکالمه را یاد بگیرد. وی با بیان اینکه باید کتاب انگلیسی از پایه های پایین‌تر تدریس شود، گفت: باید کلمات به صورت مصور از دوره ابتدایی به دانش آموزان یاد داده شود. در زبان انگلیسی پایه نهم تازه گرامر زبان حال ساده را یاد می دهند چیزی که ما در اول راهنمایی یاد می گرفتیم. در نهایت نیز کنکور امتحان گرامر است نه مکالمه. این معلم یادآور شد: در دوره های آموزشی تاکید می کنند گرامر را به دانش آموز یاد ندهیم این در حالی است که دانش آموز باید بداند چگونه جمله را سوالی کند و باید دستور زبان را یاد بگیرند. زمان برای یاد دادن کم می آوریم در حالی که اگر زمان درس زبان انگلیسی افزایش یابد بهتر می توانیم به دانش آموزان آموزش دهیم. اما یکی دیگر از دبیران زبان , ...ادامه مطلب

امروزه بسیاری از والدین از لحظه تولد کودک‌شان برای او شروع به برنامه‌ریزی می‌کنند و انواع آموزش‌ها را برای او تدارک می‌بینند. از انواع کلاس‌های آموزشی ورزش، موسیقی گرفته تا.... آموزش زبان دوم یا حتی سوم. پدر و مادرهای امروز خیلی بیشتر از گذشته به فکر تربیت و آینده فرزندشان هستند. می‌گوییم بیشتر از گذشته نه به این معنا که در گذشته تربیت و آینده بچه‌ها مهم نبود؛ بلکه برنامه‌ریزی دقیق و خاصی در این مورد کمتر وجود داشت. اما امروزه بسیاری از والدین از لحظه تولد کودک‌شان برای او شروع به برنامه‌ریزی می‌کنند و انواع آموزش‌ها را برای او تدارک می‌بینند. از انواع کلاس‌های آموزشی ورزش، موسیقی گرفته تا.... آموزش زبان دوم یا حتی سوم. الان دیگر دیدن بچه 6ساله‌ای که انگلیسی می‌فهمد و دست و پا شکسته فرانسوی صحبت می‌کند چندان عجیب نیست! آموزش زبان‌های دیگر از مورد علاقه‌ترین آموزش‌ها در نزد والدین است و اصرار دارند کودک‌شان از سنین پایین حتی قبل از مدرسه بتوانند به زبان‌های دیگری جز فارسی مسلط شوند. اما آیا به راستی این آموزش‌ها برای کودک مفید است یا برعکس برای سن او زیاد و خارج از تحمل است؟ سن مناسب برای یادگیری یک زبان دیگر سوای از زبان مادری چه موقع است و اصلا آموزش‌های زبان‌آموزی قبل از سنین مدرسه یادگیری کودک را تحت تاثیر خودش قرار نمی‌دهد؟ سوال‌های‌مان را با دکتر سمیه اسلامی، روانشناس عمومی در میان گذاشتیم. خانم دکتر درباره آموزش زبان در سنین پایین گفت: بسیار خوب است که ما از سن پایین شروع به آموزش زبان کنیم ولی به نظر می‌رسد امروزه آموزش زبان بیشتر از اینکه خواسته کودک و مناسب سن او باشد وسیله‌ای برای چشم و هم‌چشمی، رفع کمبودهای کودکی والدین یا برنامه‌ریزی‌های عجیب و غریب برای فرزند باشد. والدین باید ابتدا تکلیف را با خودشان مشخص کنند و ببینند که هدف از زبان آموزی فرزندشان چیست و بعد برای کودک‌شان یک برنامه‌ریزی معقول داشته باشند. آن‌ها می‌توانند از مشورت متخصصان استفاده کنند و آموزش کودک‌شان را بر اساس نظر یک مشاور جلو ببرند.این روانشناس درباره سن مناسب برای شروع آموزش زبان تاکید کرد: از 3 سالگی کودک قابلیت یادگیری سه زبان را به صورت همزمان دارد اما نه تحت هر شرایطی. با روش‌های موجود آموزشی، در حال حاضر کودک بیشتر آسیب می‌بیند. مگر اینکه آموزش را در حد مکالمه ساده و به دور ا, ...ادامه مطلب

به گزارش مهر، ابوالحسن ریاضی افزود: با توجه به نزدیک بودن زمان ابلاغ آیین نامه و شیوه نامه جشنواره دانشجوی نمونه و آغاز بیست و چهارمین دوره و ثبت نام از متقاضیان، نظر به ناکافی بودن زمان انطباق دانشجویان با شرایط جدید جشنواره، تصمیم شورای سیاست گذاری جشنواره بر عدم نیاز به نتیجه آزمون زبان برای دانشجویان کارشناسی ارشد، دکترای حرفه ای و دکترای تخصص بالینی گرفته شده است.وی افزود: همانطور که در آیین نامه و شیوه نامه اشاره شده است دانشجویان مقطع کارشناسی نیازی به داشتن حد نصاب آزمون زبان ندارند، علاوه بر این گروه امسال استئناء دانشجویان کارشناسی ارشد، دکترای حرفه ای و دکترای تخصص بالینی نیز نیازی به ارائه مدرک آزمون زبان ندارند و تنها دانشجویان مقطع دکترای تخصصی(PhD) باید این شرط را احراز نمایند.معاون امور دانشجویان داخل اضافه کرد: سایر مشکلاتی که دانشجویان در مرحله ثبت نام با سامانه مواجه می شوند از طریق ایمیل به آدرس [email protected] ارسال کنند و در اسرع وقت ضمن رفع مشکل، پاسخ الکترونیکی از طرف دبیرخانه به وی ارسال می شود.وی ادامه داد: دانشجویان در این دوره استقبال خوبی از جشنواره دانشجوی نمونه داشته‌اند، بطوريكه تاكنون تعداد ۲۳۰۰ نفر ثبت نام اوليه کرده و همچنين ثبت‌نام تا تاریخ ۲ بهمن در سامانه دانشجوی نمونه به آدرس www.nemooneh.saorg.ir ادامه دارد.--This entry passed through the Full-Text RSS service - if this is your content and you're reading it on someone else's site, please read the FAQ at fivefilters.org/content-only/faq.php#publishers., ...ادامه مطلب

عضو هيئت مديره انجمن صرع ايران، اظهارداشت: بیماری صرع نسبت به بيماری هایی مانند ديابت و آسم، قابل درمان تر است.دكتر طيبه عباسيون در آستانه برگزاری دوازدهمین کنگره بین المللی صرع ایران در مورد ويژگي هاي بيماري صرع گفت: صرع بيماري قابل درماني است و نسبت به بيماري هاي ديگر مانند ديابت و آسم قابل درمان تر است بطوريكه حدود ۷۶ درصد بيماران اگر به طور مرتب داروهاي خود را مصرف كنند و در نتيجه آن ام آر آي آنها طبيعي شود، مي توانند بنا به صلاحديد پزشك، بعد از سه تا پنج سال از زمان شروع بيماري داروها را قطع كنند. این متخصص بيماری های مغز و اعصاب افزود: در طول مدت مصرف دارو (پنج سال اوليه) نيز بيمار زندگي كاملا نرمالي دارد و مي تواند مانند ساير افراد به امور روزمره خود بپردازد. عباسيون با اشاره به اينكه افراد بسيار زيادي هستند كه به رغم ابتلاي به صرع، بسيار موفق اند، اضافه كرد: افراد بسيار مشهوري مانند ناپلئون و ژوليت سزار مبتلا به صرع بودند و در حال حاضر مبتلاياني در بين ورزشكاران ايراني داريم كه بسيار موفق هستند. وي گفت: مبتلايان به اين بيماري نبايد از جامعه طرد شوند زيرا آنها می توانند زندگی نرمال خود را تنها با محدوديت های خفيفي ادامه دهند، به تحصيل بپردازند، شغل مورد علاقه خود را  داشته باشند و حتي ازدواج كنند و در زمينه ازدواج به خصوص مردان مبتلا به صرع هيچ مشكلي ندارند و فقط زنان در هنگام بارداري بايد موضوع را با پزشك خود در ميان بگذارند. عباسيون اظهار كرد: جامعه نبايد به اين بيماري به گونه اي نگاه كند كه مبتلايان به صرع بايد طرد شوند زيرا آنها مي توانند در جامعه حضور فعالي داشته باشند و فقط در ۲ يا ۳ شغل مانند خلباني و غواصي و كار در ارتفاع نمي توانند وارد شوند اما قادر به اشتغال در ساير مشاغل هستند. وي افزود: بيشتر مبتلايان به صرع، افرادي باهوش و مستعد هستند و حتي پزشكان و متخصصان زيادي داريم كه مبتلا به اين بيماري هستند. بنابراين نبايد از بيمار صرعي ترسيد بلكه بايد با آنها برخورد عادي داشت. عضو هيئت مديره انجمن صرع ايران در خصوص شيوع اين بيماري گفت: در تمام جوامع يك درصد جمعيت مبتلا به صرع هستند و بر اين اساس مي توان گفت كه حدود ۷۰۰ تا ۸۰۰ هزار صرعي در ايران وجود دارند كه با اضافه كردن اين تعداد به اطرافيان و خانواده هاي آنها، حدود ۳ تا ۴ ميليون ايراني , ...ادامه مطلب

شاید بیشتر خانواده‌ها در خصوص بیماری هایی که باعث پسرفت حرکتی در کودک می‌شود و متعاقب آن کودک بخشی از مهارت‌های حرکتی اش را از دست می‌دهد شنیده باشند ولی ندانند که اختلالی به نام اوتیسم وجود دارد که می‌تواند باعث پسرفت کلامی فرزندشان شود. به گزارش میگنا مهسا مقدم، کارشناس گفتاردرمانی در گفت‌و‌گو با روزنامه ایران، در زمینه این بیماری می‌گوید: امروزه در اختلالات روانپزشکی طبقه‌ای به نام اختلالات نافذ رشد (PDD) تعریف شده که شامل اوتیسم، آسپرگر و سندروم رت است که هر کدام از نظر شدت علائم با یکدیگر تفاوت هایی دارند، افراد مبتلا به اوتیسم با علائمی نظیر تماس چشمی ضعیف، واکنش نداشتن به اسمشان، تمایل به انجام حرکات تکراری، تمایل به بازی‌های انفرادی و بی‌میلی به سایر کودکان، به هم ریختگی حسی و تأخیر یا فقدان مهارت‌های گفتاری مشخص می‌شوند. برخی از مبتلایان ممکن است تا حدود 15 ماهگی به سطحی از گفتار دست پیدا کنند ولی پس از مدتی آنها را از دست بدهند. مادر؛ زبان گویای کودک مبتلا به اوتیسم خانم معین مادر آرش مبتلا به اوتیسم می‌گوید: «قبل از اینکه این اتفاق برای پسرم بیفتد در زمینه این بیماری چیزی ندیده و نشنیده بودم. شاید هنوز هم وقتی خیلی‌ها می‌شنوند که پسرم در 6 ماهگی زبان باز کرد و در یک سالگی جمله می‌گفت و بعد از یک و نیم سالگی کلامش را از دست داد، باورش برایشان سخت باشد همان طور که بعد از 7 سال هنوز برای خود من هم دشوار است که این را بپذیرم.» خانم فراهی از مادران فعال در حوزه اوتیسم روزی که کتاب «پدر آن دیگری» را می‌خواند یک پسر 9 ماهه زیبا و قوی داشت که هرجا می‌رفت همه بر می‌گشتند و به هم نشانش می‌دادند. مادر حساس آرین با خواندن داستان پسر بچه 7ساله کتاب که با وجود هوش زیادش قدرت تکلم نداشت و به خاطر همین نقیصه پدرش به او اهمیت نمی‌داد، بسیار در فکر فرو رفت و نگران شد که مبادا روزی پسرش دچار چنین مشکلاتی شود. تا اینکه آرین یک سال و نیمه شد و هنوز هیچ کلمه‌ای بیان نمی‌کرد. خانم فراهی موضوع را با دکتر آرین در میان گذاشت و در نخستین قدم تست شنوایی و تیروئید انجام شد که همه طبیعی بود و در نتیجه دکتر آنها را به روانپزشک ارج, ...ادامه مطلب