میگنا

میگنا: علی زرافشان در برنامه تلویزیونی پرسشگر که با موضوع تغییرات نظام آموزشی در چشم انداز سند تحول به روی آنتن شبکه آموزش سیما رفت گفت: اقدامی را در دست داریم که به کاهش استرس و تنش در این دوره نیز کمک کنیم. اردیبهشت ماه هر سال آزمون تیزهوشان و اواخر خرداد آزمون نمونه دولتی برگزار می شود. از آنجا که جامعه مخاطبان مشترک هستند، برای کاهش و یکباره کردن استرس ها  توافق کردیم برگزاری آزمون یک بار و به صورت مشترک برگزار شود.وی ادامه داد: ما معمولا از سوی نهادهای بیرونی نیز مورد سوال واقع می شدیم که چرا وقتی پای مقابله با شبه کنکورها و موسسات کنکور پیش می‌آید آموزش و پرورش جلوی آسیب های داخلی را نمی‌گیرد؟ در حالی که مطالبه جدی در سند تحول مبنی بر فراهم کردن زمینه تربیت همه جانبه را در دوره آموزش عمومی بویژه در دوره ابتدایی فراهم کنیم.معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش بااشاره به مراحل تربیت در سند تحول بنیادین گفت: تربیت همه جانبه از دوره ابتدایی شروع می شود و در دوره اول متوسطه بر فراهم شدن زمینه پرورش استعدادهای فردی و امکان انتخاب‌های مختلف و بکارگیری آن در موقعیت‌های فردی برای شناسایی هویت های ویژه در سند تحول تاکید میشود .زرافشان با اشاره به اینکه ۳۵۰ هزار داوطلب آزمون ورودی مدارس نمونه دولتی داشتیم که ۵۰ هزا نفر پذیرفته می‌شدند گفت: یعنی از هر هفت نفر یک نفر به مدارس نمونه دولت, ...ادامه مطلب

به منظور انجام سطح‌بندی دانشگاه‌های دولتی نظام سطح‌بندی با عنوان «یونی‌رنک»  در وزارت علوم تعریف شد که براساس آن دانشگاه‌ها بر مبنای اسناد بالادستی و برنامه ششم توسعه مورد ارزیابی و به چهار سطح (بین المللی، منطقه ای، ملی و محلی) تقسیم شدند. در سطح‌بن,دانشگاه ...ادامه مطلب

متخصصان علوم رفتاری و روان شناسان تربیتی بر این باورند یکی از مهم ترین دلایلی که مدارس غیر انتفاعی ارقام بسیار بالایی را برای ثبت نام فرزندان دریافت می کنند برنامه های و آموزش های موثر فوق برنامه های است که برای دانش آموزان در نظر می گیرند.به گزارش آستان، یک روان شناس تربیتی با اشاره به اینکه از نیمه مرداد ماه والدین درگیر ثبت نام مدارس می شوند گفت:دریافت ارقام گزاف برای ثبت نام در مدارس غیرانتفاعی همیشه دغدغه والدینی بوده است که تصور می کنند فرزندان شان را باید به این مدل از سیستم آموزش و پرورشی بسپارند.دکتر ابوالفضل شعبان پور روان شناس تربیتی و استاد دانشگاه افزود: برنامه های آموزشی و پرورشی طبعا هزینه های بالایی را برای اولیای مدارس و در نهایت والدین در پی خواهد داشت.نکته قابل توجه و شایان ذکر این است که این قبیل امکانات و امور آموزشی در برخی موارد نه تنها مفید به نظر نمی رسد بلکه می تواند عواقب جبران ناپذیری را به دنبال داشته باشد.این استاد دانشگاه با اشاره به مسائل آموزشی و رفتاری که می بایست مورد تحلیل و بررسی قرار گیرد ادامه داد: در بسیاری از موارد مشاهده می شود در این مدارس آموزش هایی به دانش آموزان ارائه می شود به خصوص در مقطع پیش دبستانی و ابتدایی که به هیچ عنوان از نظر علمی و توانایی یادگیری متناسب با سن دانش آموزان نیست.وی تاکید کرد: آنچه که در آموزش و پرورش به عنوان اصول طبقه بندی آموزشی تایید و تصویب شده است بر اساس تحقیقات علمی و نظریه های تربیتی متناسب با سنین مختلف تعیین شده ولی در بسیاری از مدارس فوق مشاهده می شود امور آموزش پیچیده تر و در سطحی بالاتر نسبت به سن دانش آموزان،آموزش داده می شود.در اصل این سبک آموزشی فقط رضایت مندی والدین را در نظر می گیرد و به دیگر جنبه های آموزشی توجهی ندارد.این روان شناس تربیتی افزود: در چنین سبک آموزشی والدین غافل از آن هستند که این آمزوش ها می تواند یادگیری فرزندان شان را به دلیل نامتناسب بودن و فشار مضاعف دچار اشکال کرده و حتی در سال های آتی بی میلی تحصیلی را به بار آورد.این استاد دانشگاه با اشاره به میزان استعداد و هوش دانش آموزان گفت: مسئله دیگر که باید مورد توجه قرار گیرد میزان استعداد و هوش دانش آموز است همان که می دانید کودکان از نظر سطح هوشی با یکدیگر متفاوت هستند و محیط غنی نهایتا تا 15درصد نمره هوشی می تو, ...ادامه مطلب

به گزارش خبرگزاری فارس «هدایت تحصیلی» در تابستان سال 1395، به داغ ترین موضوع آموزش و پرورش تبدیل شده است؛ امسال دانش‌آموزان بر خلاف سال های گذشته که در پایه اول دبیرستان انتخاب رشته می کردند، در پایه نهم و با روش جدید هدایت تحصیلی می شوند‌ تا یکی از مهم ترین و سرنوشت سازترین تصمیمات زندگی خود را بگیرند و با انتخاب رشته مناسب، نه تنها آینده شخصی خود، بلکه منشأ تاثیرات مثبت در سرنوشت کشور و جامعه شان شوند. هدایت تحصیلی که آغاز شد، برخی مسایل و مشکلات نمود پیدا کرد، مشکلاتی چون اجبار برخی دانش آموزان به تحصیل در رشته ای که به آن علاقه ندارند. البته بازار گرمی برای مدارس غیردولتی نیز مورد دیگری بود که در خلل ماجرای هدایت تحصیلی مطرح شد. حجت الاسلام والمسلمین علیرضا سلیمی عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در این خصوص گفت: «تحمیل ناخواسته دانش‌آموزان در رشته‌ای خاص باعث ورود خانواده‌ها به مدارس غیر دولتی می‌شود که این امر سبب چالش‌های جدی خواهد شد و نگرانی این است که تحصیل دانش‌آموزان در رشته مورد علایق‌شان فقط مخصوص افرادی با خانواده مرفه شود و خانواده‌های متوسط و ضعیف از نظر مالی، نتوانند به معنای واقعی وارد رشته مورد نظر و استعداد خودشان شوند». دلنگرانی ها موجب شد که مجلس نیز به این ماجرا ورود کند و اعضای کمیته آموزش و پرورش به همراه رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس به وزارت آموزش و پرورش رفتند و با وزیر این وزارتخانه و معاونان در ارتباط با موضوع هدایت تحصیلی، جلسه گذاشتند. این جلسه،  سه ساعت طول کشید و گزارش کامل هدایت تحصیلی ارائه و بررسی شد؛ میرحمایت میرزاده سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در این خصوص گفت: «وزیر آموزش و پرورش بر جلب رضایت مردم و انعطاف در مناطق و استان‌ها تاکید کرد و مطرح شد در مناطقی که مشکلاتی وجود دارد به مدیران اختیارات بیشتری داده شود تا مشکلات رفع شود». در خصوص هدایت تحصیلی با حمیدرضا کفاش معاون پرورشی و فرهنگی وزیر و رئیس ستاد هدایت تحصیلی وزارت آموزش و پرورش به گفت و گوی تفصیلی نشستیم.* استعداد، علاقه، نیاز و امکانات پایه‌های هدایت تحصیلی رئیس ستاد هدایت تحصیلی وزارت آموزش و پرورش در خصوص هدایت تحصیلی، اظهار داشت: این موضوع امری طبیعی و در تمام نظام‌های آموزشی جهان وجود دارد و بر چهار پایه استعداد، علاقه، نیاز و امکانا, ...ادامه مطلب

رخساره فضلی مدیر کل دفتر آموزش پیش دبستانی وزارت آموزش و پرورش در گفت وگو با خبرنگار  باشگاه خبرنگاران جوان، در خصوص تأمین نیروی انسانی برای مقطع پیش دبستانی در سال تحصیلی آینده گفت: با توجه به اینکه دوره پیش دبستانی جزو دوره های رسمی اما غیراجباری در نظام آموزشی کشور محسوب می شود لذا تأمین نیرو و اعتبار لازم برای توسعه آن ضروری است که در این راستا به تازگی اعتباری مستقل به مقطع پیش دبستانی اختصاص داده شده است.وی ادامه داد: از امسال برای اولین بار صرفاً نیروهای غیردولتی برای تأمین نیروهای آموزشی به کار گرفته نمی شود و نیروهای رسمی دولتی هم برای فرایند آموزش استفاده می شود. فضلی از به کارگیری نیروهای رسمی دولتی در 53 دهستان کشور خبر داد و گفت: به پوشش آموزش های پیش دبستانی در مناطق محروم توجه ویژه ای می شود و با توجه به ضریب محرومیت مناطق به کارگیری نیروی انسانی از اهمیت بالایی برخوردار بوده و برای تأمین آن نیروهای مازاد دولتی و غیردولتی به کار گرفته می شود.مدیر کل دفتر آموزش پیش دبستانی وزارت آموزش و پرورش اظهار کرد: برای ارتقای سطح کیفیت عملکرد معلمان پیش دبستانی آموزش های ضمن خدمت و همچنین بسته های آموزشی برای آنها تدارک دیده شده است. فضلی یادآور شد: اکنون بیش از 700 منطقه کشور پوشش مدارس پیش دبستانی انجام می شود و این مسئله به روند پیشرفت تحصیلی و پرورشی نوآموزان در آینده نیز بسیار کمک می کند. در واقع این خانواده ها با به رسمیت شناختن این دوره و تلاش برای انتخاب مراکز پیش دبستانی تحت مجوز آموزش و پرورش می توانند نقش بسزایی در روند بهبود کیفیت آموزشی و پرورشی فرزندانشان داشته باشند.وی با بیان اینکه حمایت های قابل توجهی در حیطه آموزش های پیش دبستانی ایجاد شده عنوان کرد: در مناطق مختلف کشور برنامه ریزی شده تا آموزش های متناسب با شرایط منطقه و آداب و رسوم فرهنگی نیز در آموزش های پیش دبستانی لحاظ شود.This entry passed through the Full-Text RSS service - if this is your content and you're reading it on someone else's site, please read the FAQ at fivefilters.org/content-only/faq.php#publishers.Recommended article from FiveFilters.org: Most Labour MPs in the UK Are Revolting., ...ادامه مطلب

به گزارش ميگنا ، اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهر تهران اعلام کرد: نتایج آزمون ورودی پایه دهم دبیرستان‌ها و هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای نمونه دولتی (۹۶-۹۵) هفته آینده اعلام می‌شود.(احتمالا 20 نيرماه و از طريق لينك زير)  این در حالیست که مقرر شده بود نتایج این آزمون ۱۲ تیرماه اعلام شود. لينك اعلام نتايج : اينجـــــــــــا-نتایج آزمون نمونه دولتی مدارس متوسطه دوره اول (پایه هفتم) سه شنبه هشتم تیر ماه اعلام شد و پذیرفته شدگان می‌توانند تا تاریخ ۲۱ تیر ماه در روزهای دوشنبه و چهارشنبه جهت ثبت نام به مدرسه محل پذیرش مراجعه کنند.Let's block ads! بخوانید, ...ادامه مطلب

به گزارش فارس، ایرج حریرچی در مورد قانون تمام وقتی پزشکان در بیمارستان‌های دولتی و اینکه برخی از پزشکان این قانون را رعایت نمی‌کنند، گفت: این قانون جزو برنامه پنجم توسعه بوده و اکنون هم برقرار است،‌ اقدامی که وزارت بهداشت نسبت به گذشته انجام داده تعداد افراد تمام وقت را به صورت بسیار معنی‌داری افزایش داده در صورتی که در سیستم قبلی این گونه بود که پزشکانی که در بیمارستان طرح می‌گذراندند و متخصص بودند از 3 هزار و 700 نفر فقط 50 نفر آنها تمام وقت بودند. وی ادامه داد: از سال 93 شرایط پرداختی را فراهم کردیم تا همه پزشکان متخصص و فوق‌تخصص که طرح را می‌گذرانند صد درصد اکنون تمام وقت هستند. اقدام دیگری که انجام دادیم تعداد پزشکان عمومی تمام‌وقت را افزایش دادیم این تعداد از 4 هزار و 300 نفر به 6 هزار و 700 نفر افزایش یافت. قائم‌مقام وزیر بهداشت گفت: از فارغ‌التحصیلان سال 93 این قانون را به کار گرفتیم و آنها را تمام وقت کرده‌ایم. در مورد پزشکانی که عضو هیأت علمی هستند تا دوره دانشیاری این قانون برایشان لحاظ می‌شود. حریرچی تصریح کرد: با اینکه قانون تمام‌وقتی در برنامه پنجم توسعه وجود دارد اما یک تبصره‌ای نیز وجود دارد که در آن دولت به منظور جبران خدمات این دسته از پزشکان تعرفه درمانی را متناسب با قیمت واقعی تعیین کنند در حالی که این اتفاق نیفتاده است و ویزیت یک متخصص و فوق‌تخصص در بخش دولتی 13 هزار و 200 تومان است اما قیمت واقعی تمام شده 30 هزار و 500 تومان است. وی افزود: ما دست بوس پزشکانی هستیم که در بخش دولتی تمام‌وقت کار می‌کنند و از 3 هزار و 200 تومان هم به دلیل اخذ مالیات حدود 4 هزار تومان به آنها پرداخت می‌شود. بنابراین یکی از عواملی که پزشکان مایلند از بخش دولتی خارج شوند این است که تفاوت معنی‌داری بین تعرفه‌ها وجود دارد. تعرفه جراحی در بخش خصوصی 4 برابر بخش دولتی است. بنابراین پزشکان مایلند به بخش خصوصی بروند. قائم‌مقام وزیر بهداشت با برخی اهرم‌ها و اصلاحاتی که در طرح تحول سلامت انجام دادیم باعث شد بسیاری از پزشکان متخصص و فوق‌تخصص فعالیت بخش خصوصی و مطب را رها کرده و به دولتی بیایند چون بسیاری از پزشکان دوست دارند رابطه مالی با بیمار نداشته باشند. حریرچی ادامه داد: حقوق یک فوق‌تخصص در سال 92 یک میلیون و 200 و کارانه 2 تا 3 میلیونی داشته بنابراین مجبور بوده به بخش خصو, ...ادامه مطلب

به گزارش مهر، متن كامل این گزارش بدین شرح است:به منظور تحقق اهداف مصرح در برنامه پنج ساله پنجم توسعه کشور، از جمله بند «و» ماده ۱۵ دالّ بر استقرار «نظام جامع نظارت، ارزیابی و رتبه بندی دانشگاه های کشور»، طرح سطح بندی و رتبه بندی دانشگاه های دولتی کشور را از خردادماه ۹۴ در قالب یک پروژه مطالعاتی معتبر و با مشارکت خبرگان و متخصصان دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی کشور آغاز کرد.   اكنون پس از یک سال بررسی كارشناسی دقیق، نتایج مرحله نخست آن كه مشتمل بر سطح بندی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی دولتی و حاصل تجزیه و تحلیل اطلاعات معتبر جمع آوری شده حول معیارها و شاخص های تعریف شده از قریب به ۷۰ دانشگاه و موسسه آموزش عالی دولتی است را بشرح زیر و در دو دسته جامع و تخصصی اعلام می کند. نتایج سطح بندی الف: دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی جامع (به ترتیب الفبا) سطح ۱: اصفهان، تبریز، تربیت مدرس، تهران، شهید بهشتی، فردوسی مشهد سطح ۲: ارومیه، الزهرا (س)، بوعلی‌سینا، بیرجند، خوارزمی، رازی، زنجان، سیستان و بلوچستان، شهید چمران اهواز، شهید باهنر كرمان، كاشان، گیلان، یزد سطح ۳: اراك، ایلام، بجنورد، بین المللی امام خمینی (ره)، حكیم سبزواری، خلیج فارس، دامغان، زابل، شهركرد،  شهید مدنی، قم، ولی‌عصر (عج) رفسنجان، كردستان، لرستان، هرمزگان، یاسوج سطح ۴: آیت‌الله حائری میبد، بزرگمهر قائنات، تربت حیدریه، حضرت معصومه (س)، سلمان فارسی كازرون، سید جمال الدین اسدآبادی، كوثر بجنورد، ملایر، نهاوند، نیشابور ب: دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی تخصصی (به ترتیب الفبا) سطح ۱: صنعتی اصفهان، صنعتی امیر كبیر، صنعتی شریف، علامه طباطبائی، علم و صنعت ایران سطح ۲: صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی، علوم كشاورزی و منابع طبیعی گرگان، صنعتی بابل، صنعتی سهند تبریز، هنر سطح ۳: تحصیلات تكمیلی صنعتی و فنّاوری پیشرفته، صنعتی جندی‌شاپور، هنر اسلامی تبریز، هنر اصفهان سطح ۴: صنعتی قم، صنعتی كرمانشاه، فنّاوری‌های نوین قوچان، هنر شیراز بر اساس این نتایج، دانشگاه ها از طریق ارزیابی از وضعیت عملکرد خود می توانند با استفاده از اطلاعاتی که به طور منظم و پیوسته در حوزه های مختلف تخصصی دریافت می کنند مزیت های رقابتی خود را در راستای تحقق سندهای بالادستی توسعه ملی و تحول آموزش عالی رصد کنند. همچنین، اساسا سطح بندی و رتبه بندی دانشگاه ها یک ابزا, ...ادامه مطلب

به گزارش ميگنا آزمون ورودی به مدارس نمونه دولتی برای ورود به پایه‌های هفتم و دهم صبح روز جمعه 28 خرداد در سراسر کشور برگزار شد.این آزمون ویژه دانش‌آموزان ورودی به پایه‌های هفتم و دهم بود و نتایج آزمون نیز دو هفته دیگر اعلام خواهد شد.( گفته شده است نتایج آزمون مدارس دولتی در پایه هفتم در تاریخ 12 تیر در شهر تهران اعلام می‌شود).گفتني است؛ داوطلبان در دوره اول متوسطه در مدت زمان ۱۰۰ دقیقه به ۸۰ سؤال و داوطلبان در دوره دوم متوسطه در مدت زمان ۱۲۰ دقیقه به ۱۰۰ سؤال پاسخ دادند.Let's block ads! بخوانید, ...ادامه مطلب

به گزارش ایسنا، ثبت‌نام برای شرکت در آزمون کاردانی به کارشناسی ناپیوسته سال 95،از ساعت 14 روز سه‌شنبه 11 خرداد ماه آغاز شده و در ساعت 24 سه‌شنبه 18 خرداد ماه پایان می‌پذیرد،اما اتفاقی که باعث اعتراض برخی از متقاضیان این آزمون شده،حذف برخی گرایش ها مانند «گرایش مربی‌گری ورزش رشته تربیت بدنی» در مقطع کارشناسی ناپیوسته است.  یکی از این داوطلبان در این مورد به ایسنا گفت: بعد از مراجعه به سایت سازمان سنجش برای ثبت‌نام، متوجه شدیم گرایش مربی گری ورزش زیرمجموعه رشته تربیت بدنی از دفترچه حذف شده و هیچ کدام از دانشگاه های دولتی و غیر انتفاعی که قبلا در این رشته دانشجو پذیرش می‌کردند اعلام ظرفیت نکرده‌اند.بعد از پیگیری‌های متقاضیان رشته مذکور، از طرف وزارت علوم به داوطلبان اعلام شد مشکل پیش آمده به احتمال 99 درصد تا شب چهارشنبه یعنی ساعت 24 سه‌شنبه 11 خردادماه، برطرف می‌شود درصورتی که سازمان سنجش اعلام کرد امکان انتشار اصلاحیه ای درمورد دفترچه آزمون مذکور وجود ندارد. وی با اشاره به برگزاری جلسه بین معترضین و مسئولین دانشگاه فنی و حرفه‌ای که در سال‌های قبل پذیرنده دانشجو در رشته مذکور بوده است،گفت:معاون فنی و اجرایی دانشگاه فنی و حرفه‌ای در دیدار با دانشجویان معترض اعلام کرد که مشکل از سرفصل ها بوده و سرفصل‌هایی که توسط دانشگاه ارائه شده،توسط وزارت علوم تایید نشده است.در نهایت از طرف دانشگاه فنی و حرفه‌ای به معترضین قول پیگیری داده شد و به متقاضیان اعلام شد که آمادگی شرکت در کنکور را داشته باشند زیرا حتی اگر بعد از اتمام مهلت انتخاب رشته،مشکل مذکور برطرف شد،این متقاضیان می‌توانند در ثبت‌نام کرده و در آزمون شرکت کنند. این دانشجو در پایان سخنانش مدعی شد: رشته تربیت بدنی دارای دوگرایش بوده که در آزمون کاردانی به کارشناسی فقط در گرایش مربی‌گری ورزش از سال 76 تا سال گذشته،با وجود مشکل در سرفصل‌ها، دانشجو پذیرش می‌شده است. تجمع دانشجویان دانشگاه شریعتی در اعتراض به حذف رشته تربیت بدنی از لیست دانشگاه‌های دولتیبه گزارش خبرگزاری فارس، تعدادی از دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه شریعتی، امروز مقابل درب سازمان فنی و حرفه‌ای تجمع کردند. بنابراین گزارش دانشجویان معترض در این تجمع خواستار رسیدگی مسئولان به وضعیت به وضعیت ثبت‌نام دانشجویان در رشته تربیت بدنی مقطع کاردانی به کارشناسی دانشگاه‌های, ...ادامه مطلب

با توجه به فضای جامعه و توجه به مدرک دانشگاهی، دانش آموزان زمان بیشتری را در مدرسه و با همسالان و مربیان خود سپری می کنند و از این رو نگرانی خانواده ها برای انتخاب مدرسه ای مناسب که به ارتقا کیفیت آموزش ها و پرورش ابعاد تربیتی فرزندانشان کمک کند بیش از پیش شده است. برخي از والدين نزديكترين مدرسه دولتي به منزلشان را انتخاب كرده و بدون دردسر و با حداقل هزینه ممکن فرزندان خود را  ثبت نام کنند ولي برخي ديگر كه حساسيت بيشتري دارند زمان زيادي را براي انتخاب از ميان مدارس مختلف صرف كرده و اگر از توانايي مالي كافي برخوردار باشند مدارس غيردولتي را انتخاب مي كنند چرا که نتایج آموزشی چنین مدارسی در اغلب موارد رضایت بخش تر از مدارس دولتی است و همانطور که مسئولان مدارس غیر دولتی گفته اند کیفیت بخشی در فعالیت های آموزشی و پرورشی اولویت اصلی این مدارس است،حال در اين ميان تعدادي از خانواده ها توان پرداخت شهريه مدارس غيرانتفاعي را ندارند و اغلب آنها فكر مي كنند فرزندانشان در مقايسه با فرزندان خانواده هاي مرفه از امكانات آموزشي کمتری برخوردارند و این امر آینده آن ها را تحت تاثیر قرار می دهد. تامین آینده ای سرشار از امید و روشن وظیفه تمام والدین است که اتفاقا در شاخصه های اقتصادی خانواده هم دارای اهمیت است. اما یکی از سوال های اصلی این است که فرزندم را در مدرسه دولتی ثبت نام کنم یا غیر انتفاعی؟ آیا مدرسه های دولتی آینده فرزندانمان را تباه می کنند؟و.... پایان سال تحصیلی شروع دغدغه خانواده ها برای ثبت نام مدرسه  پایان سال تحصیلی نوید روزهای خوش برای دانش آموزان است اما روزهایی پر دغدغه برای خانواده ها به شمار می رود چرا که از میان هزاران مدرسه موجود انتخاب بهترین گزینه ای که هم متناسب با وضعیت اقتصادی خانواده ها باشد و هم برای ارتقای کیفیت آموزشی فرزندان(راهگشا باشد)، کار چندان آسانی نیست. محمد رحیمی كه پسرش از سال سوم ابتدايي در مدارس غير انتفاعي تحصيل مي كند و هم اكنون در مقطع سوم متوسطه است ،گفت: از همان دوران ابتدايي متوجه شدم كه پسرم اهل درس خواندن نيست و نمي تواند در مدارس دولتي نمره كسب كند.  وي افزود: به همين دليل او را در مدرسه غيردولتي ثبت نام كردم تا هم معلمان بيشتر روي درس وي كار كنند و هم بتواند نمره گرفته و خود را لااقل تا حد ديپلم بالا بكشد.  رمضانی كه پسرش دور, ...ادامه مطلب

فارس: محمدرضا فراهانی معاون دانشجویی وزیر بهداشت در نشست خبری هفته خوابگاه‌ها گفت: تأمین معیشت دانشجو و اسکان آن از اهداف آموزش عالی کشور است که اگر از آن غفلت شود به اهداف خود نخواهیم رسید و در حوزه سلامت اگر از سلامت جسمی و روانی برخوردار نباشند، از هدف ارتقاء نیروی انسانی بازمی‌مانیم.وی ادامه داد: 6 درصد دانشگاه‌های علوم پزشکی با آسیب روبه‌رو هستند و این زنگ خطر است، یعنی به معیشت آنها بی‌توجه بوده‌ایم، این آسیب‌ها از خوابگاه‌های دولتی به ترتیب به سمت خوابگاه‌های خودگردان، خصوصی و خانه‌های مجردی افزایش می‌یابد.فراهانی ادامه داد: خوابگاه‌های ما پاک نیستند و در خوابگاه‌های دولتی انواع آسیب از دخانیات یا سایر موارد دیده می‌شود، دلیل آن این است ما مدیریتی که اعمال می‌کنیم حداکثری نیست. در قانون در حد نیاز باید آموزش عالی رایگان باشد، اما در تأمین معیشت توجهی نشده است.وی افزود: منابع ما برای تأمین نیاز دانشجویان محدود است و امیدواریم مسئولان با توجه به این هفته، به مسئله معیشت و اسکان دانشجویان توجه کنند. به طورکلی یک میلیون نفر از خوابگاه‌ها استفاده می‌کنند که 85 هزار نفر آنها در دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور در خوابگاه بسر می‌برند. وی گفت: 8 خوابگاه از سال گذشته تاکنون به بهره‌برداری رسیده و سند خوابگاه استاندارد که سال گذشته رونمایی شد، قرار شده براساس آن 20 خوابگاه جدید ساخته شود.معاون دانشجویی وزیر بهداشت گفت: سرانه هر دانشجو در خوابگاه 10 متر است که با ایجاد خوابگاه استاندارد به 18 متر می‌رسد. اگر بخواهیم خوابگاه استاندارد داشته باشیم، باید برای 80 هزار نفر تدارک ببینیم، اما اکنون فقط 20 خوابگاه برای 8 هزار نفر دیده شده است. فراهانی گفت: در برنامه پنجم توسعه قرار بود هر سال 20 درصد تصدی‌گری در امور خوابگاه‌ها واگذار شود، اما برداشت نادرست شد که سرمایه‌گذاری نمی‌توان کرد، به همین دلیل بودجه‌ای برای تجهیز به ما ندادند.وی با اشاره به اینکه در برنامه ششم توسعه احکام دائمی اتفاقات خوبی در خوابگاه‌ها در راه است، گفت: شهرداران خوابگاه ایجاد کرده‌ایم و امسال 20 درصد خوابگاه‌ها شهردار خواهند داشت که منتخب شورای صنفی است. وی افزود: همتا یاران سلامت برای مشاوره و پیشگیری از آسیب دانشجویان امسال اجرایی می‌شود، کانون‌های سلامت رفتار و اخلاق حرفه‌ای اکنون در تمام دانشگاه‌ها ایج, ...ادامه مطلب

به گزارش ایسنا، دکتر ابراهیم کلانتر، با تاکید براینکه عمر دانشگاههای نسل اول و دوم به پایان رسیده است و مراکز آموزش عالی باید به سمت دانشگاههای نسل سوم و چهارم حرکت کنند افزود: دانشگاه های نسل اول همان دانشگاه‌های آموزشی یا آموزش‌محورهستند که برای توسعه کشور فقط به تربیت نیروهای مجرب آموزش‌دیده می پردازند. اما دانشگاههای نسل دوم ضمن توجه به فعالیت‌های آموزشی مختص دانشگاه نسل اول، اهمیت بیشتری به مباحث پژوهشی و کاربردی می دهند که خروجی آن افزایش تعداد مقالات ایران در میان کشور‌های پیشرفته است. او در ادامه به تشریح هدف و کارکرد دانشگاه نسل سوم پرداخت و گفت: دانشگاه نسل سوم دیگر صرفاً مکانی برای یادگیری یک سری آموزه‌های صرف و انجام مقاله های مکتوب نیست؛ این دانشگاهها باید به عبارتی علم محور باشند و بتوانند علم خود را به ثروت و نوآوری تبدیل کنند. در واقع دانشگاههای کارآفرین باید بتوانند علاوه بر تولید علم و تربیت نیروی انسانی مورد نیاز توسعه، در راستای تجاری سازی علم و تأسیس شرکت های دانش بنیان قدم بردارند. دکتر کلانتر با تاکید بر اینکه باید وابستگی دانشگاهها به بودجه های دولتی از بین برود گفت: متاسفانه در حال حاضر تمامی دانشگاههای ما وابسته به بودجه های دولتی هستند در حالی که امروزه این شیوه مدیریت کاملا منسوخ شده است و اگر ادامه پیدا کند آموزش عالی به سرنوشت مدارس آموزش پرورش دچار خواهند شد. اما اگر دانشگاهها به سمت هزاره سوم حرکت کنند می توانند این وابستگی را از بین ببرند یا به حداقل برسانند. معاون راهبردی مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی وزارت بهداشت گفت: حرکت به سمت دانشگاههای نسل سوم به هیچ زیرساخت خاصی نیاز ندارد تنها کاری که باید صورت بگیرد تغییر نگرش اعضای هیات علمی و مسوولان دانشگاهها است. در واقع دانشگاههای آموزش عالی تمامی زیرساخت های لازم برای تبدیل شدن به دانشگاههای نسل سوم را دارند. دکتر کلانتری گفت: متاسفانه در ایران دانشگاه نسل سوم به معنای واقعی آن وجود ندارد. البته معاونت آموزشی وزارت بهداشت تلاش دارد با بسته های تحول آموزش پزشکی این نگرش را در قالب مباحث آینده نگاری و آینده پژوهشی به طور جدی دنبال کند. او در خصوص دانشگاههای نسل چهارم نیز گفت: دانشگاههای نسل چهارم نیز مراکز هستند که به سمت نگرش حکمت بنیان یا فلسفه علم حرکت می کنند که باید حرکت به سمت, ...ادامه مطلب

روزنامه شرق نوشت:هزینه گذراندن یک واحد تابستانی در سال ٩٥ برای دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز که یک دانشگاه سراسری و دولتی است، ٢٤٠‌هزارتومان شده و اگر دانشجویی بخواهد یک درس چهارواحدی را در تابستان بگذراند باید یک‌میلیون‌تومان شهریه بپردازد. این در حالی است که در اصل ۳۰ قانون اساسی به‌صراحت آمده است: «دولت موظف است وسائل آموزش‌وپرورش رایگان را برای همه ملت تا پایان دوره متوسطه فراهم سازد و وسائل تحصیلات عالی را تا سرحد خودکفائی کشور به طور رایگان گسترش دهد». ترم تابستان در دانشگاه‌های دولتی پیش از این هم پولی بوده، اما مبلغی که این‌بار برای هر واحد درسی تعیین شده است کمتر از گرفتن هر واحد در دانشگاه‌های پولی کشور نیست. با اعلام هزینه هر واحد تحصیلی در دانشگاه علوم پزشکی شیراز و با بالارفتن تصاعدی نرخ ترم تابستانی، دانشجویان شیراز دست به اعتراض زدند و بیانیه‌ای را در باب این اتفاق و در نقد بنگاه اقتصادی‌شدن دانشگاه منتشر کردند. صادق آرامش، دبیر انجمن اسلامی امید دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز، در گفت‌وگو با «شرق» در این‌باره گفت: «دو، سه‌سالی می‌شود که دانشگاه ما برای ترم‌های تابستانی از دانشجویان پول می‌گیرد، اما این‌بار در اتفاقی نادر هزینه ترم تابستانی به‌شدت بالا رفته. تا سال گذشته درس‌های تئوری ٤٢‌هزار تومان و درس‌های عملی ٨٤‌ هزارتومان در تابستان ارائه می‌شدند، اما حالا مبلغ هر واحد تابستانی ٢٥٠‌هزار تومان است...». وی در ادامه افزود: «از طرفی هم به ازای هر واحدی که دانشجویان نمره زیر ١٠ بگیرند برای گذراندن مجدد آنها باید شهریه پرداخت کنند. مسئله دیگر این است که روزبه‌روز ظرفیت پذیرش بین‌الملل یا همان واحدهای خودگردان پزشکی و دارو‌سازی را بیشتر می‌کنند و مدیریت دانشکده پزشکی دولتی و بین‌الملل را هم یکی می‌کنند و می‌خواهند دو دانشکده را با هم ادغام کنند و مسئله سوم این است که دانشگاه برای درآمدزایی، تعداد بسیار زیادی دانشجو از کشورهای اطراف مثل عراق، افغانستان و سوریه می‌گیرد و بعد آنها را سر کلاس و بخش و بیمارستانی می‌آورند که بچه‌های دولتی خود دانشگاه با زحمت قبول شده‌اند و درس می‌خوانند. یعنی کلا جهت و مسیر دانشگاه به سمتی است که هم به‌خاطر پول کیفیت آموزشی را فدا می‌کنند و هم به دانشجویان بی‌بضاعت فشار وارد کرده و ظرفیت دانشگاه را زیاد می‌کنند». آرا, ...ادامه مطلب

به گزارش میگنا دکتر محمد فرهادی در گفت‌و‌گو با ایسنا،اظهار کرد: رتبه‌بندی دانشگاه‌های دولتی که در طرح آمایش آموزش عالی پیش‌بینی شده است، طی چند جلسه در ستاد نقشه جامع علمی به بحث گذاشته شده و در حال حاضر در دستور شورای عالی انقلاب فرهنگی قرار دارد.-وی با بیان اینکه در کشور 10 منطقه آموزش عالی وجود دارد، افزود: بر اساس رتبه‌بندی دانشگاه‌های دولتی، این دانشگاه‌ها به پنج سطح بین‌المللی، ملی، استانی، منطقه‌ای و محلی رتبه‌بندی می‌شوند.وزیر علوم در پایان تاکید کرد: نتایج رتبه‌بندی به ساماندهی آموزش عالی کمک کرده و باعث ماموریت‌گرا شدن دانشگاه‌ها می‌شود. همچنین در پذیرش دانشجو توسط دانشگاه‌ها، تعاملات بین‌المللی و... نیز تاثیرگذار است.This entry passed through the Full-Text RSS service - if this is your content and you're reading it on someone else's site, please read the FAQ at fivefilters.org/content-only/faq.php#publishers., ...ادامه مطلب