به گزارش مهر، برنامه آموزشی بازنگری شده پزشکی عمومی در شصت و هفتمین جلسه شورای عالی برنامه ریزی مصوب و طی نامه ای توسط معاون آموزشی وزارت بهداشت به دانشگاهها ابلاغ شد. این برنامه شامل مشخصات کلی، برنامه، سرفصل دروس و نحوه ارزشیابی دوره دکتری عمومی رشته پزشکی است که جهت اجرا به دانشگاههای علوم پزشکی کشور ابلاغ شده است.شورای عالی برنامه ریزی علوم پزشکی در شصت و هفتمین جلسه خود در تاریخ اول مرداد ۹۶ ,برنامه,آموزشی,بازنگری,پزشکی,عمومی,دانشگاهها,ابلاغ ...ادامه مطلب
به گزارش ميگنا مجتبی شریعتی نیاسر در گفتگو با مهر در خصوص واگذاری مسئولیت برخی رشته های مشترک میان دو وزارتخانه علوم و بهداشت، از جمله روانشناسی بالینی به وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی گفت: مکاتبه ای که وزارت بهداشت با رئیس جمهور داشته و دستوری که رئیس جمهور ابلاغ کرده، فی نفسه مشکلی ندارد، اما آنچه در خبر ها آمد که این کار با هماهنگی دو وزارت خانه انجام شده است، این مساله را تکذیب می کنم. معاون آموزشی وزارت علوم با اشاره به هماهنگی دو وزارتخانه علوم و بهداشت در واگذاری رشته روانشناسی بالینی به وزارت بهداشت تاکید کرد: چنین هماهنگی برای واگذاری این رشته به وزارت بهداشت صورت نگرفته است. معاون آموزشی وزیرعلوم افزود: نفس فرمایش رئیس جمهور ایرادی ندارد که عنوان کرده اند، رشته های مبتنی بر سلامت در وزارت بهداشت متمرکز شود، منتهی همه این موارد به محتوی درسی مرتبط است. اگر یک رشته ای صرفا یک پسوند سلامت پزشکی و دارویی دارد لزوما به این معنی نیست که پس به وزارت بهداشت مرتبط است . مهمترین مولفه محتوای یک رشته است معاون آموزشی وزیر علوم افزود: مهم این است که محتوای یک رشته چگونه تعریف شود، به عبارت دیگر کدام رشته ها باید بررسی شود، درهمین راستا وزارت علوم با وزارت بهداشت یک توافقی را در حضور هر دو وزیرعلوم و بهداشت انجام داد و توافق شد که یک کمیته ای تشکیل شده و این کمیته دستورالعملی را در رابطه با اینکه مجری رشته های بین رشته ای کدام وزارت خانه باشد، تصمیم گیری کند. وی ادامه داد: کمیته مذکور نیز دستورالعملی را در این زمینه تدوین کرد. همچنین براساس آن ۵ مولفه را مشخص کرد که این مولفه ها تعیین کننده این مهم هستند که تمرکز یک رشته به کدام وزارت خانه مرتبط می شود. ۵ مولفه ای که مشخص می کنند متولی رشته ها کدام وزارتخانه ها هستند شریعتی نیاسر افزود: اولین مولفه در مورد مواد درسی است که مشخص می کند تمرکز مواد درسی در حوزه پزشکی است یا غیر پزشکی. مولفه دوم، به تمرکز عرصه های آموزش عملی می پردازد که در حوزه پزشکی بیشتر قرار دارد یا در حوزه غیر پزشکی. وی ادامه داد: مولفه سوم، جایگاه اصلی شغلی فارغ التحصیلان رشته را مشخص می کند که این فارغ التحصیلان در حوزه پزشکی بیشتر مشغول به کار می شوند یا غیر پزشکی. مولفه بعدی به مرجع صادر کننده مجوز کار فارغ التحصیلان آن رشته در جامعه و, ...ادامه مطلب
معاون مرکز ملی مطالعات اعتیاد : دوره های آموزش ترک اعتیاد دردانشگاهها ناکافی است کد مطلب: 37181 تاریخ انتشار : سه شنبه ۱۱ خرداد ۱۳۹۵ ساعت ۲۰:۰۵ معاون آموزشی مرکز ملی مطالعات اعتیاد گفت که دوره های آموزش ترک اعتیاد در دانشگاهها حتی دانشگاههای علوم پزشکی و روان شناسی از لحاظ کمی و کیفی مقطعی و از لحاظ زمانی ناکافی است. آذرخش مکری روز سه شنبه در سمینار آموزشی مداخلات روانشناختی در وابستگی به مواد محرک در ساری افزود : هم اکنون دوره های آموزشی ترک اعتیاد در دانشگاهها برای دانشجویان بین دو تا سه ساعت پیش بینی شده است، در حالی که این دوره ها برای دانشجویان به خصوص در دانشگاههای علوم پزشکی و روان شناسی باید حداقل به چند واحد درسی تا پایان دوره برسد.وی برخوردار نبودن دوره های آموزشی از کیفیت لازم ، کم تعداد بودن دوره های آموزشی به خصوص برای خانواده ها را مهم ترین معضل آموزش ترک اعتیاد در کشور برشمرد.معاون آموزشی مرکز ملی مطالعات اعتیاد کشور با اعلام این که در شرایط فعلی بیشترین دوره های آموزشی را این مرکز برگزار می کند ، گفت : دوره هایی که این مرکز برگزار می کند نمی تواند در برگیرندگی زیادی داشته باشد.وی افزود : ما در کشور به دوره های آموزشی زیادی برای خانواده ها و افراد در معرض خطر نیاز داریم و هر چه این دوره ها بیشتر شود نتیجه بهتری عاید جامعه خواهد شد.مکری از دستگاههای متولی در حوزه ترک اعیتاد خواست تا با افزایش دوره های آموزشی ترک اعتیاد برای خانواده ها و گروههای در معرض خطر ، آنها را از تبعات معضل اعتیاد مطلع کنند.** ترک داوطلبانه ، گام اولمعاون آموزشی مرکز ملی مطالعات اعتیاد کشور حرکت داوطلبانه را گام اول در ترک اعتیاد پایدار دانست و گفت که ترک اعتیاد صرفا با دور کردن مواد از دسترس معتاد امکان پذیر نخواهد شد.وی افزود : باید از لحاظ روان شناختی معتاد را از مضرات مواد مخدر آگاه کنیم تا با میل فردی بتواند به مرحله ترک پا بگذارد.او ادامه داد : اگر معتاد به لحاظ رفتاری تمایلی به ترک اعتیاد نداشته باشد ، حتی با دادن قرص های متادون نیز نمی توان از روی آوری مجدد فرد به مواد جلوگیری کرد.مکری ایجاد برخی محدودیت های اجتماعی را نیز تا حدی در ترک اعتیاد موثر دانست.سمینار آموزشی مداخلات روان شناختی وابستگی به مواد محرک به مدت سه روز با حضور پزشکان درمانگر در این حوزه در, ...ادامه مطلب
عضويت در خبرنامه تبلیغات درباره ما ارتباط با ما پیوندها شنبه ۱۱ ارديبهشت ۱۳۹۵ , 30 April 2016 جستجوی پيشرفته صفحه نخست اخبار روانشناسی و مشاوره علمی و پزشکی کنکور و هدایت تحصیلی سایر عناوین عکس آرشیو Let's block ads! بخوانید, ...ادامه مطلب
عضويت در خبرنامه تبلیغات درباره ما ارتباط با ما پیوندها جمعه ۳ ارديبهشت ۱۳۹۵ , 22 April 2016 جستجوی پيشرفته صفحه نخست اخبار روانشناسی و مشاوره علمی و پزشکی کنکور و هدایت تحصیلی سایر عناوین عکس آرشیو Let's block ads! بخوانید, ...ادامه مطلب
در رتبه بندی امسال این موسسه در این گروه ۶ موضوع اضافه شده است و رتبه بندی های جدید در موضوعات انسان شناسی، باستان شناسی، مهندسی معدن، پرستاری، هنرهای نمایشی و سیاست های اجتماعی را نیز شاهد هستیم. رتبه بندی موضوعی از سال ۲۰۱۱ به بخش های رتبه بندی جهانی دانشگاه ها «QS» اضافه شده است و موسسات معتبر جهانی در طیف گسترده ای از زمینه های علمی رتبه بندی می شوند. هدف از این رتبه بندی برای کمک به دانش آموزان برای انتخاب دانشگاه های پیشرو در زمینه های مختلف است تا بتوانند با مطالعه این دانشگاهها، پاسخی برای تقاضای رو به رشد و مقایسه در این زمینه پیدا کنند. موسسه تکنولوژی ماساچوست (MIT) و دانشگاه هاروارد در ۱۲ بخش شماره یک هستند و دانشگاههای انگلستان نیز در ۸ موضوع در رده اول هستند. هلند، هنگ کنگ و سوئیس هر کدام در یک موضوع اول و در مجموع ۱۶ دانشگاه حداقل در یک موضوع در موقعیت برتر قرار دارند. جدول دانشگاه های برتر در هر موضوع موضوع رشته نام دانشگاه کشور حسابداری و مالی هاروارد آمریکا کشاورزی و جنگلداری واخنینگن هلند مردم شناسی هاروارد آمریکا باستان شناسی کمبریج انگلستان معماری و ساختمان موسسه تکنولوژی ماساچوست (MIT) آمریکا هنر و طراحی رویال کالج هنر لندن انگلستان علوم بیولوژیکی هاروارد آمریکا مطالعات کسب و کار و مدیریت هاروارد آمریکا علم شیمی موسسه تکنولوژی ماساچوست (MIT) آمریکا ارتباطات و مطالعات رسانه دانشگاه USC کالیفرنیای جنوبی آمریکا علوم کامپیوتر و سیستم های اطلاعاتی موسسه تکنولوژی ماساچوست (MIT) آمریکا دندانپزشکی دانشگاه هنگ?کنگ هنگ?کنگ مطالعات توسعه هاروارد آمریکا زمین و علوم دریایی موسسه تکنولوژی فدرال سوئیس سوئیس اقتصاد و اقتصادسنجی موسسه تکنولوژی ماساچوست (MIT) آمریکا آموزش دانشگاه کالج لندن انگلستان مهندسی شیمی موسسه تکنولوژی ماساچوست (MIT) آمریکا مهندسی عمران و سازه موسسه تکنولوژی ماساچوست (MIT) آمریکا مهندسی برق و الکترونیک موسسه تکنولوژی ماساچوست (MIT) آمریکا مهندسی مکانیک هوانوردی و ساخت موسسه تکنولوژی ماساچوست (MIT) آمریکا مهندسی مواد معدنی و معدن دانشکده معدن کلورادو آمریکا زبان و ادبیات انگلیسی آکسفورد انگلستان علوم محیط زیست دانشگاه کالیفرنیا برکلی آمریکا جغرافیا و مطالعات محیطی آکسفورد انگلستان تاریخ کمبریج انگلستان حقوق هاروارد آمریکا زبان شناسی موسسه تک, ...ادامه مطلب
در رتبه بندی امسال این موسسه در این گروه ۶ موضوع اضافه شده است و رتبه بندی های جدید در موضوعات انسان شناسی، باستان شناسی، مهندسی معدن، پرستاری، هنرهای نمایشی و سیاست های اجتماعی را نیز شاهد هستیم. رتبه بندی موضوعی از سال ۲۰۱۱ به بخش های رتبه بندی جهانی دانشگاه ها «QS» اضافه شده است و موسسات معتبر جهانی در طیف گسترده ای از زمینه های علمی رتبه بندی می شوند. هدف از این رتبه بندی برای کمک به دانش آموزان برای انتخاب دانشگاه های پیشرو در زمینه های مختلف است تا بتوانند با مطالعه این دانشگاهها، پاسخی برای تقاضای رو به رشد و مقایسه در این زمینه پیدا کنند. موسسه تکنولوژی ماساچوست (MIT) و دانشگاه هاروارد در ۱۲ بخش شماره یک هستند و دانشگاههای انگلستان نیز در ۸ موضوع در رده اول هستند. هلند، هنگ کنگ و سوئیس هر کدام در یک موضوع اول و در مجموع ۱۶ دانشگاه حداقل در یک موضوع در موقعیت برتر قرار دارند. جدول دانشگاه های برتر در هر موضوع موضوع رشته نام دانشگاه کشور حسابداری و مالی هاروارد آمریکا کشاورزی و جنگلداری واخنینگن هلند مردم شناسی هاروارد آمریکا باستان شناسی کمبریج انگلستان معماری و ساختمان موسسه تکنولوژی ماساچوست (MIT) آمریکا هنر و طراحی رویال کالج هنر لندن انگلستان علوم بیولوژیکی هاروارد آمریکا مطالعات کسب و کار و مدیریت هاروارد آمریکا علم شیمی موسسه تکنولوژی ماساچوست (MIT) آمریکا ارتباطات و مطالعات رسانه دانشگاه USC کالیفرنیای جنوبی آمریکا علوم کامپیوتر و سیستم های اطلاعاتی موسسه تکنولوژی ماساچوست (MIT) آمریکا دندانپزشکی دانشگاه هنگ?کنگ هنگ?کنگ مطالعات توسعه هاروارد آمریکا زمین و علوم دریایی موسسه تکنولوژی فدرال سوئیس سوئیس اقتصاد و اقتصادسنجی موسسه تکنولوژی ماساچوست (MIT) آمریکا آموزش دانشگاه کالج لندن انگلستان مهندسی شیمی موسسه تکنولوژی ماساچوست (MIT) آمریکا مهندسی عمران و سازه موسسه تکنولوژی ماساچوست (MIT) آمریکا مهندسی برق و الکترونیک موسسه تکنولوژی ماساچوست (MIT) آمریکا مهندسی مکانیک هوانوردی و ساخت موسسه تکنولوژی ماساچوست (MIT) آمریکا مهندسی مواد معدنی و معدن دانشکده معدن کلورادو آمریکا زبان و ادبیات انگلیسی آکسفورد انگلستان علوم محیط زیست دانشگاه کالیفرنیا برکلی آمریکا جغرافیا و مطالعات محیطی آکسفورد انگلستان تاریخ کمبریج انگلستان حقوق هاروارد آمریکا زبان شناسی موسسه تک, ...ادامه مطلب
به گزارش مهر، محمد فرهادی در نشست هم اندیشی کنترل و مقابله با مصرف دخانیات گفت: وزارت علوم همچون دیگر وزارت خانه ها به امر آموزش جوانان در حوزه سلامت توجه ویژه و خاص داشته و برنامه هایی را در این خصوص تهیه و در دست اجرا دارد.وی در خصوص برنامه های پیشنهادی این وزارتخانه برای دانشجویان به افزودن درس مهارت های زندگی و آشنایی با آسیب های اجتماعی در دروس تمامی ورودی های دانشگاه ها اشاره کرد و گفت: پیشنهادهایی در این خصوص در سازمان امور دانشجويان در دست اقدام است که پس از تصویب، اعلام و ابلاغ می شود.This entry passed through the Full-Text RSS service - if this is your content and you're reading it on someone else's site, please read the FAQ at fivefilters.org/content-only/faq.php#publishers., ...ادامه مطلب
به گزارش مهر، جلسه ۲۸۸ شورای اسلامی شدن دانشگاهها و مراکز آموزشی در محل دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار شد. این جلسه به ادامه بررسی دستورالعمل اجرایی برنامههای موسیقایی در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی اختصاص داشت. در ادامه جلسه، اعضاء بر ضابطهمند بودن برخورد با تخلفات احتمالی در زمینه فعالیتهای موسیقایی در دانشگاهها تأکید کردند و خواستار توجه به جنبههای اثباتی و روشن شدن مصادیق فعالیتهای مجاز در این زمینه شدند. اعضای شورای اسلامی شدن دانشگاهها و مراکز آموزشی همچنین مقرر کردند آموزش موسیقی با رعایت جوانب قانونی، صرفاً در رشتههایی که در سرفصل درسی آنها است، انجام پذیرد. همچنین تصمیم گرفته شد تا در زمینه دعوت از گروههای موسیقی، اولویت با دعوت از گروههای موسیقی داخل دستگاه باشد. در پایان این جلسه حجت الاسلام و المسلمین محمدیان رئیس نهاد رهبری در دانشگاهها گفت: در جلسهای با حضور وزرای علوم و بهداشت و رئیس دانشگاه آزاد اسلامی مقرر شد تا آئیننامه برگزاری اردوهای دانشجویی به منظور رفع برخی از خلاءها و کاستیها مورد بازنگری قرار گیرد. , ...ادامه مطلب