میگنا

وی با بیان اینکه والدین تنها وظیفه تامین پوشاک و غذای فرزندان‌شان را ندارند و باید آگاهی و تربیت جنسی را به صورت صحیح به فرزندان‌شان منتقل کنند، گفت: براساس تحقیقات صورت گرفته، والدین کمبود اطلاعات ندارند، بلکه نمی‌دانند باید چگونه این اطلاعات را به فرزندانشان منتقل کنند. برخی از والدین به دلیل حیا و برخی دیگر به دلیل ترس از پیامدهای منفی، از دادن اطلاعات در زمینه تربیت جنسی به فرزندان‌شان خودداری می‌کنند. این درحالیست که اگر این آموزش‌ها در سنین مناسب در اختیار فرزندان قرار نگیرد، آنها از منابع دیگری اطلاعات کسب می‌کنند و همین امر، منجر به آسیب دیدن آنها خواهد شد.این روانشناس کودک با بیان اینکه مهم‌ترین قسمت تربیت در کودکان، تربیت هویت یعنی هویت جنسی است، گفت: لازم است تربیت جنسی توسط والدین آگاه به فرزندان آموزش داده شود.انزانی در ادامه با اشاره به مراحل تربیت جنسی، گفت: مراحل تربیت جنسی از دوران شیرخواری آغاز می‌شود، چراکه روح و ضمیر ناخودآگاه در این مرحله بسیار بسیار آگاه است. معمولاً کودکان تا حوالی ۳ سالگی نسبت به اعضای بدن خود کنجکاوند.این روانشناس کودک و نوجوان با اشاره به اینکه تربیت جنسی از سنین خاصی آغاز می‌شود، گفت: از آنجایی که غریزه جنسی در وجود همه کودکان وجود دارد، والدین باید قبل از دوران تکوین نطفه به فکر تربیت جنسی فرزندان‌شان باشند و مانند انگیزه‌های دیگر مثل تشنگی و گرسنگی در مسیر صحیح آن گام بردارند. ماکارن‌کو- روانشناس نیز تربیت جنسی را مستلزم توانایی فوق العاده، نزاکت خاص و تیزهوشی بسیار زیاد می‌داند که باید با سن و رشد فرزند هماهنگ باشد و از آنجایی که کودکان تفاوت‌های زیادی با یکدیگر دارند لازم است هر فرزندی، آگاهی لازم را از طریق والدین کسب کند.انزان, ...ادامه مطلب

تربیت, بچه‌های حساس,حساس بودن هیچ ایرادی ندارد. در واقع یک کودک, حساس می‌تواند یکی از مهربان‌ترین و دلسوزترین بچه‌هایی باشد که می‌بینید. اما بزرگ کردن یک بچه‌ حساس برای شما به عنوان پدر و مادر چالش‌, ...ادامه مطلب

دانشگاه تربیت مدرس برای سال تحصیلی 98-1397 دانشجو دکتری و کارشناسی ارشد بدون آزمون پذیرش می‌کند.به گزارش ایسنا، جدول رشته‌ها و مهلت ثبت‌نام در دوره‌های بدون آزمون مربوط به دانشجویان استعداد درخشان تا پایان بهمن ماه از طریق سایت دانشگاه اعلام  خواهد شد.نتیجه بررسی اولیه درخواست داوطلبان و راه یافتگان به جلسه آزمون شفاهی برای دوره‌های کارشناسی ارشد و دکتری بدون آزمون تا پایان اردیبهشت ماه ۹۷ از طریق سامانه جامع دانشگاهی(گلستان) دانشگاه اعلام می‌شود.جلسه آزمون شفاهی برگزیدگان این دوره همزمان با جلسه آزمون شفاهی داوطلبان آزمون نیمه متمرکز دوره‌های دکتری تخصصی سال ۹۷ برگزار خواهد شد. به گزارش روابط عمومی دانشگاه تربیت مدرس، داوطلبان برای کسب اطلاعات بیشتر و مشاهده اطلاعیه‌های کامل، به وبگاه دانشگاه(بخش آموزش) به www.modares.ac.ir مراجعه نمایند., ...ادامه مطلب

به گزارش ميگنا، سازمان سنجش آموزش کشور در این اطلاعیه به داوطلبان آزمون سراسری سال ۱۳۹۵ اعلام کرده است : با استناد به نامه شماره ۲/۱۰۱۸۰۷ در تاریخ ۱۸ مردادماه ۹۵ معاونت آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری داوطلبانی که هریک از کدرشته محل‌های مربوط به رشته‌های روان شناسی، علوم تربیتی و جغرافيا را انتخاب می کنند باید به چند نکته توجه کنند.بر اين اساس دانشگاههای مجری دوره کارشناسی روان شناسی و علوم تربیتی مجازند پذیرفته‌شدگان را بنا به تشخیص خود به دوره کارشناسی مشاوره و راهنمایی تحصیل هدایت کنند.بر اساس اعلام وزارت علوم؛ دانشگاههای مجری دوره کارش,رشته های روانشناسی,رشته های روانشناسی کارشناسی ارشد,رشته هاي روانشناسي,رشته های روانشناسی در دانشگاه,رشته های روانشناسی بالینی,رشته های روانشناسی ارشد,رشته های روانپزشکی,رشته های روانشناسی دانشگاه علمی کاربردی,رشته های روانشناسی علمی کاربردی,رشته هاي روانشناسي كارشناسي ارشد ...ادامه مطلب

وزیر بهداشت درباره اقدامات وزارت بهداشت برای کودکان شین آبادی، گفت: گروهی از بهترین متخصصان کشور که مورد اعتماد خانواده های این کودکان هستند امور مربوط به درمان آنها را پیگیری می کنند و به آنها گفته ایم که دولت آمادگی دارد تا برای درمان بهتر، آنها را به هر نقطه ای از خارج و داخل کشور اعزام کند اما به دلیل تعداد زیاد اعمال جراحی مورد نیاز برای این کودکان، تصمیم اعزام این کودکان بر عهده تیم تخصصی پزشکی است. به گزارش میگنا به نقل از پایگاه اطلاع رسانی وزارت بهداشت، سید حسن هاشمی در حاشیه بیست و دومین اجلاس روسای دانشگاه ها و دانشکده های علوم پزشکی سراسر کشور در خصوص وضعیت خطاهای پزشکی در کشور گفت: سازمان نظام پزشکی کل کشور، معاونت درمان وزارت بهداشت و دادگاه رسیدگی به جرائم پزشکی، نهادهای رسیدگی کننده به خطاهای پزشکی هستند و آمار آن را باید از سازمانها و نهادهای مرتبط گرفت که البته دقیق نیست و آمارها نسبی است. وزیر بهداشت با بیان اینکه نه تنها شاهد افزایش آمار خطاهای پزشکی نبوده ایم بلکه کاهش هم داشته ایم، گفت: اگر امروز خطاهای پزشکی بیشتر دیده می شود به این دلیل است که رسانه ها گسترش پیدا کردند البته برخی اطلاع رسانی‌های نادرست جای گلایه نیز دارد زیرا در اصل خبر، دروغ، شایعه و یا بزرگنمایی است بنابراین به دلیل گسترش رسانه های مجازی، ممکن است خطاهای پزشکی را بیشتر بشنویم. هاشمی در ادامه تاکید کرد: سازمان های مسئول در زمینه خطاهای پزشکی ادعا دارند که میزان خطاهای پزشکی در سال 94 افزایشی نداشته اما با این وجود سامانه های مختلفی برای شکایت مردم وجود دارند. وزیر بهداشت در بخش دیگری از سخنان خود مهمترین چالش طرح تحول سلامت را مطالبات بخش خصوصی و دولتی از بیمه ها دانست و گفت: امیدواریم مجلس شورای اسلامی به لایحه اصلاحیه بودجه سال 95 که از طرف دولت پیشنهاد شده رای مثبت دهد زیرا با اعتباراتی که به بیمه اختصاص می یابد مشکلات مراکز درمانی در بخش خصوصی و دولتی، شرکت های داروسازی و تجهیزات پزشکی و پرسنل وزارت بهداشت حل خواهد شد. اسیر حاشیه سازی ها نشویم هاشمی در پاسخ به سوال خبرنگاری مبنی بر سیاست وزارت بهداشت برای مواجهه با حاشیه سازی ها، تاکید کرد: از روز اول گفتم که حاشیه سازی وجود دارد اما امسال برای همه دستگاه ها از جمله وزارت بهداشت این حاشیه سازی ها ایجاد می شود و لازم است , ...ادامه مطلب

نخستین و مهم ترین وظیفه  آنها در ارتباط با فرزند شان، تربیت صحیح است. اما چه نوع تربیتی و با استفاده از چه ابزاری؟ شاید  از خودتان بپرسید  كه آیا اصلا كودك نیاز به تربیت معنوی دارد ؟فراموش نكنید  كه تربیت دینی و معنوی مستقیما با سلامت روح فرزندتان در ارتباط است. باورهای ما، نه تنها بر روح كه بر جسم ما نیز اثر گذارند . حتی باورهای سمی، منفی و متضاد  با فطرت انسانی، می توانند  علاوه بر به خطر انداختن سلامت روح و جسم، جامعه  فرد  را نیز درگیر كنند . به عبارت دیگر، تأثیر این معنویات در روند  تربیت قابل تأمل است. تربیت معنوی، یعنی تربیت ایمان، اخلاق و عواطف در كودك.-مقصر کیست؟ از نظر قرآن و روایات فطرت انسان، اسلام و کلیات آن را پذیرا است. یعنی، «اسلام» و «کلیات قوانین» آن در سرشت انسان نهفته است. از این رو، اگر شخصی از «اسلام» و «کلیات» آن منحرف شود نخست پدر و مادر و در وهله ی دوم معلمان و در مرحله ی سوم محیط و جامعه در انحراف او مقصرند. زیرا، قرآن می فرماید:«فَأقم وَجهک للدّین حنیفاً فطرت الله الّتی فَطرالنّاس علیها لا تَبدیل لِخلق الله ذلک الدّین القَیّمُ و لکنّ اَکثر الناس لا یَعلمون» (1) و نیز «کُلّ مَولودٍ یُولد علی الفطره حتّی یَکون اَبواهُ یُهوّدانه و یُنصّرانه (او یُمَجّسانه)»(2) «هر کودکی بر فطرت خود (که اسلام است) متولد می شود. و والدین او هستند که او را «یهودی» و «نصرانی» یا «مجوسی» می کنند.» اگر خود  شما هنوز در دو دو تا چهار تای دین و ایمان تان باشید  چطور می خواهید  فرزند ی پرورش دهید  كه سرشار از معنویت بوده و شخصیتی یكپارچه، مستقل و آرام داشته باشد ؟ بدانید، كودك شما قبل از هر كسی به والدین اش چشم دارد یعنی گرایش به اسلام در فطرت هر کودکی که چشم به جهان می گشاید نهفته است و اگر پس از آن، «یهودی» یا «نصرانی» و یا «مجوسی» بشود، پدر و مادرند که این انحراف از فطرت را سبب شده اند.پس، هر طفلی بر مبنای فطرت اسلامی متولد می شود و بنابراین، باید روح سالمی داشته باشد. چنانچه در کودکی، روان ناسالم و منحرفی از فرزندان خویش مشاهده کنیم، نشان از کوتاهی والدین دارد، که از راه وراثت، تغذیه یا تربیت بدانها ستم کرده اند.چرا تربیت معنوی؟ شما با پرورش معنویت، به فرزندتان یك تكیه گاه محكم، دائمی و خلل ناپذیر درونی معرفی می كنید  كه در تمام طول زندگی و در بحران ها و تلاط, ...ادامه مطلب

به گزارش ایسنا، ثبت‌نام برای شرکت در آزمون کاردانی به کارشناسی ناپیوسته سال 95،از ساعت 14 روز سه‌شنبه 11 خرداد ماه آغاز شده و در ساعت 24 سه‌شنبه 18 خرداد ماه پایان می‌پذیرد،اما اتفاقی که باعث اعتراض برخی از متقاضیان این آزمون شده،حذف برخی گرایش ها مانند «گرایش مربی‌گری ورزش رشته تربیت بدنی» در مقطع کارشناسی ناپیوسته است.  یکی از این داوطلبان در این مورد به ایسنا گفت: بعد از مراجعه به سایت سازمان سنجش برای ثبت‌نام، متوجه شدیم گرایش مربی گری ورزش زیرمجموعه رشته تربیت بدنی از دفترچه حذف شده و هیچ کدام از دانشگاه های دولتی و غیر انتفاعی که قبلا در این رشته دانشجو پذیرش می‌کردند اعلام ظرفیت نکرده‌اند.بعد از پیگیری‌های متقاضیان رشته مذکور، از طرف وزارت علوم به داوطلبان اعلام شد مشکل پیش آمده به احتمال 99 درصد تا شب چهارشنبه یعنی ساعت 24 سه‌شنبه 11 خردادماه، برطرف می‌شود درصورتی که سازمان سنجش اعلام کرد امکان انتشار اصلاحیه ای درمورد دفترچه آزمون مذکور وجود ندارد. وی با اشاره به برگزاری جلسه بین معترضین و مسئولین دانشگاه فنی و حرفه‌ای که در سال‌های قبل پذیرنده دانشجو در رشته مذکور بوده است،گفت:معاون فنی و اجرایی دانشگاه فنی و حرفه‌ای در دیدار با دانشجویان معترض اعلام کرد که مشکل از سرفصل ها بوده و سرفصل‌هایی که توسط دانشگاه ارائه شده،توسط وزارت علوم تایید نشده است.در نهایت از طرف دانشگاه فنی و حرفه‌ای به معترضین قول پیگیری داده شد و به متقاضیان اعلام شد که آمادگی شرکت در کنکور را داشته باشند زیرا حتی اگر بعد از اتمام مهلت انتخاب رشته،مشکل مذکور برطرف شد،این متقاضیان می‌توانند در ثبت‌نام کرده و در آزمون شرکت کنند. این دانشجو در پایان سخنانش مدعی شد: رشته تربیت بدنی دارای دوگرایش بوده که در آزمون کاردانی به کارشناسی فقط در گرایش مربی‌گری ورزش از سال 76 تا سال گذشته،با وجود مشکل در سرفصل‌ها، دانشجو پذیرش می‌شده است. تجمع دانشجویان دانشگاه شریعتی در اعتراض به حذف رشته تربیت بدنی از لیست دانشگاه‌های دولتیبه گزارش خبرگزاری فارس، تعدادی از دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه شریعتی، امروز مقابل درب سازمان فنی و حرفه‌ای تجمع کردند. بنابراین گزارش دانشجویان معترض در این تجمع خواستار رسیدگی مسئولان به وضعیت به وضعیت ثبت‌نام دانشجویان در رشته تربیت بدنی مقطع کاردانی به کارشناسی دانشگاه‌های, ...ادامه مطلب

به گزارش مبگنا، دکتر سید احمد جلیلی رییس انجمن علمی روانپزشکان ایران در گفتگو با جام جم آنلاين با اشاره به اینکه در تمام دنیا درصد قابل توجهی از اختلالات روانی در زیر سن 24 سال رخ می دهد گفت: قبل از ارائه هرگونه راهکاری برای مقابله با این اختلالات باید مشخص شود که منظور از اختلالات روانی چیست؟ از این رو مشکلاتی چون استرس ،اضطراب ،وسواس ،اختلال خواب و رفتار، رنجوری ،اعتیاد و عدم تمرکز، جزو اختلالات روانی بشمار می آیند . وی بالابردن سواد پزشکی را در میان آحاد جامعه ضروری دانست و افزود:در حال حاضر سواد پزشکی نه تنها در عامه مردم بلکه میان خواص نیز وجود ندارد. برای این کار می توانیم از تجربه دیگر کشورها در این خصوص استفاده کنیم. نظیر اقدامی که در پاکستان صورت گرفته است که آموزش انواع اختلالات روانی و راههای مقابله با آن در کتب درسی سطوح مختلف گنجانده شده است. جلیلی معتقد است: صرف اعلام آمار در خصوص آسیب های اجتماعی کارساز نیست بلکه باید برای آن چاره اندیشی نیز کرد که متاسفانه در این زمینه قصور و کوتاهی زیادی شده است. وی در پاسخ به این پرسش که می توان گفت که منشا اصلی اختلالات روانی خانواده ها هستند گفت:هیچ گاه یک عامل سبب بروز یک بیماری نمی شود.در مورد بیماری روانی نیز عامل مشخصی وجود ندارد . در واقع عوامل ارثی و محیطی هردو در بروز آن موثرند.                                             این روانپزشک نقش آموزش وپرورش را در کاهش بروز این اختلالات موثر دانست و تصریح کرد:مدرسه تاثیر بسزایی در جلوگیری و حتی درمان مشکلات روانی دانش آموزان دارد اما به شرط اینکه پرسنل و مشاوران تربیتی آن آموزش های لازم را در این خصوص دیده باشند و با آگاهی کامل از دانش روانشناسی بالینی و سلامت روان به کمک دانش اموزان بپردازند.در غیر اینصورت صرف وجود یک مشاور تربیتی که دانش چندانی نیز در این زمینه ندارد کارساز نیست. وی درباره افزایش آمار اختلالات روانی در کشور گفت: آمار دقیقی در این خصوص وجود ندارد و در تمام دنیا تقریبا آمارها به یک میزان است. منتها افزایش و کاهش آن بسته به شرایط محیطی است به عنوان مثال در زمان چنگ، بروز حوادث طبیعی مانند زلزله و سیل طبعا این آمار افزایش و هنگامیکه این شرایط رو به بهبود قرار می گیرد مسلما آمار آن کاهش می یابد. Let's block ads! بخوانید, ...ادامه مطلب

چهارم شهریور ماه برگزار می شود: کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی برگزار مي شود به گزارش ميگنا سومین کنفرانس بین المللی "روانشناسی ، علوم تربیتی و سبک زندگی" با هدف بررسی متدهای بومی و بین المللی و تببین راهکارهای مدیریتی و توسعه آفرین در شهریور ماه سال 1395 برگزار خواهد گردید. محـــورهاي اين كنفرانس بين المللي تخصصي عبارتند از: روانشناسی شامل زیرشاخه های روانشناسی بالینی، روانشناسی عمومی، روانشناسی تربیتی، روانشناسی شخصیت، خانواده درمانی، روانشناسی صنعتی و سازمانی، روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، سنجش و اندازه گیری (روان سنجی)، روانشناسی سلامت، روانشناسی اسلامی، روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، روانشناسی ورزش، مشاوره، علوم اعصاب، روانپزشکی، روان پرستاری، پرستاری، اعتیاد و سایر زمینه های مرتبط ... محور نخست این کنفرانس است. همچنین، علوم تربیتی با زیرشاخه های آموزش و پرورش، فلسفه تعلیم و تربیت، برنامه ریزی درسی، تعلیم و تربیت اسلامی، برنامه ریزی آموزشی، آموزش در پرورش ابتدایی، آموزش پیش دبستانی، تکنولوژی آموزشی، برنامه ریزی درسی، تحقیقات آموزشی، مدیریت آموزشی، آموزش الکترونیک، اخلاق اسلامی، تعلیم و تربیت در اسلام و سایر زمینه های مرتبط ... دیگر محور این کنفرانس است.  علاوه بر این، سبک زندگی با زیرمحورهایی چون سبک زندگی زیست محیطی، سبک زندگی سلامت محور، سبک زندگی معنوی، سبک زندگی ایرانی، سبک زندگی مصرفی، سبک زندگی جمعیتی، سبک زندگی اقتصادی، علوم اجتماعی، پژوهشگری اجتماعی، جامعه شناسی، جامعه شناسی دینی، جزا و جرم شناسی، علوم ارتباطات اجتماعی، مطالعات زنان و خانواده، مردم شناسی، جمعیت شناسی، مددکاری اجتماعی، برنامه ریزی رفاه اجتماعی، مطالعات راهبردی فرهنگ، مدیریت و برنامه ریزی امور فرهنگی، سبك زندگي، آسيب‌ها و حمايت‌هاي اجتماعي، زنان سرپرست خانوار، آسيب‌ها، چالش‌ها و راه‌كارها، سبك زندگي اسلامي و توانمندسازي ايتام، سبك زندگي اسلامي و سالمندان، سبك زندگي اسلامي و حمايت از بيماران ناتوان، سبك زندگي اسلامي و راه‌كارهاي مقابله با طلاق، سبك زندگي اسلامي و راه‌كارهاي مقابله با اعتياد به مواد مخدر، سبك زندگي اسلامي و راه‌كارهاي مقابله با ضعف در صله‌ي ‌رحم، سبك زندگي اسلامي و راه‌كارهاي مقابله با كمك نكردن و عدم تكريم والدين و سبك زندگي و مديريت فر, ...ادامه مطلب

مرحوم دکتر غلامحسین شکوهی، اولین وزیر آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران که از وی به عنوان «پدر علم تعلیم و تربیت» یاد می‌شود، روز شنبه در سن 90 سالگی بعد از مدتی بستری به دلیل کهولت سن درگذشت. او یک مربی بسیار بزرگ در نظام آموزش و پرورش بود در این مراسم دکتر سیدکاظم اکرمی، استاد دانشگاه تهران در گفت‌وگو با ایسنا سجایای علمی و اخلاقی مرحوم شکوهی را بی‌نظیر توصیف کرد و افزود: دکتر شکوهی یک مربی بسیار بزرگ در نظام آموزش و پرورش کشور بود که در آموزش و شیوه تدریس ریاضی از اساتید بسیار برجسته به شمار می‌رود. وی ادامه داد: مرحوم شکوهی در زمینه تعلیم و تربیت چندین کتاب تالیف و ترجمه کرده است، دیانت و علمی بودن از بارزترین ویژگی‌های ایشان بود. دکتر اکرمی خاطرنشان کرد:‌ وی در شرایط سخت پس از انقلاب عهده‌دار وزارت آموزش و پرورش کشور شد و در تحولات آموزش و پرورش کشور نقش بسیار موثر و فراموش نشدنی داشته است. به گفته وی، مرحوم شکوهی مردی جامع و کامل بود و به نوشته‌های دانشمندان علوم تعلیم و تربیت اروپایی و به آثار متفکران مسلمان و پیشینیان تسلط قابل ملاحظه‌ای داشت. ضمن این که مفسری بسیار گرانقدر و ارزشمند در علوم نهج‌البلاغه به شمار می‌رفت. تشییع پیکر دکتر غلامحسین شکوهی وی یادآور شد: سالها قبل از این که انقلابی به وقوع بپیوندد و بگویند که ما استادی می‌خواهیم که هم اسلام‌شناس باشد و هم به تجربه‌های علمی غرب مسلط باشد، کسی نبود جز مرحوم شکوهی؛ به طوری که وقتی که از ایشان به دلیل علمی بودن تقدیر می‌شد، ‌می‌گفت که من کسی نیستم، تنها تحقیقات علوم غرب را ترجمه کرده‌ام. -- مرحوم شکوهی از نظر علمی و سجایای اخلاقی فوق‌العاده بود در ادامه استاد احمد صافی، مشاور وزیر آموزش و پرورش و استاد دانشگاه در گفت‌وگو با ایسنا با بیان این که مرحوم شکوهی از نظر علمی و سجایای اخلاقی فوق‌العاده بود، گفت: آن مرحوم در اخلاق زبانزد، در روانشناسی صاحب‌نظر و استادی مسلم در تعلیم و تربیت و انسانی جامع بود که از خود تالیفات و آثار گرانبهایی به جای گذاشته است. وی در گذشت مرحوم شکوهی را ضایعه‌ای بسیار سنگین در نظام آموزش و تربیت کشور دانست و تصریح کرد: از آن مرحوم 30 جلد کتاب در زمینه‌های مختلف، 300 مقاله علمی، ده‌ها تحقیق و ترجمه‌های بیشماری باقی مانده است. آثار درخشان وی می‌تواند مسیر آموزش, ...ادامه مطلب

دکتر غلامحسین شکوهی، نخستین وزیر آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران، استاد پیشکسوت دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران و چهره ماندگار کشور در سن ۹۰ سالگی دار فانی را وداع گفت.                      دکتر غلامحسین شکوهی در ۴ تیر ۱۳۰۵ در شهر خوسف از توابع شهرستان بیرجند متولد شد. وی تحصیلات اولیه خود را در مدرسه شوکتیه گذراند و پس از گذراندن دوره دانشسرای مقدماتی، در بیرجند به حرفه معلمی پرداخت. وی پس از اخذ دیپلم، برای ادامه تحصیل وارد دانشسرای عالی تهران شده و در سال ۱۳۳۵، لیسانس خود را در رشته آموزش و پرورش ابتدایی اخذ کرد. وی سپس به عنوان شاگرد اول دانشسرای عالی با بورس دولتی به سوییس اعزام شد و در سال ۱۳۴۱ دکتری خود را در رشته تعلیم و تربیت اخذ کرد. وی پس از بازگشت به ایران، در وزارت آموزش و پرورش مشغول به خدمت شد و همزمان در دانشسرای عالی تهران به تدریس پرداخت. دکتر شکوهی در دولت موقت به عنوان اولین وزیر آموزش و پرورش در سال ۱۳۵۷ بعد از پیروزی انقلاب منصوب شد. وی در سال ۱۳۷۲ به علت ناراحتی ریوی و آلودگی هوای تهران، به زادگاه خویش بازگشت و با درجه استادی در دانشگاه بیرجند به فعالیت آموزشی و پژوهشی خویش ادامه داد و پس از ۵۷ سال تدریس، در سال ۱۳۷۹با رتبه ۲۶ استادی بازنشسته شد، ولی تدریس را رها نکرد و در دانشگاه‌های دانشگاه بیرجند و تربیت مدرس تهران به تدریس ادامه داد. با این حال در سال ۱۳۸۰ پس از فوت همسر، دچار افسردگی شدید شد و دست از تدریس و فعالیت‌های پژوهشی کشید. از جمله آثار این استاد برجسته در بخش تألیف، «روش آموختن حساب و هندسه»، «مبانی اصول آموزش و پرورش» با ۲۷ بار تجدیدچاپ، «تعلیم و تربیت و مراحل آن» با ۲۰ بار تجدید چاپ و در بخش ترجمه «تعلیم و تربیت» تألیف امانوئل کانتو و «مربیان بزرگ» تألیف ژان شانو است. دکتر شکوهی بیش از ۶۰ مقاله در نشریات علمی داخلی و دو مقاله در مجلات معتبر خارجی منتشر کرده‌ است. صدا و سیما جمهوری اسلامی در سال ۱۳۸۵ از وی به عنوان چهره ماندگار رشته تعلیم و تربیت تقدیر به عمل آورد و در سال ۱۳۸۶ از مقام علمی وی در دانشگاه بیرجند، تجلیل شد. دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی دانشگاه تهران نیز در سال ۱۳۸۵ بزرگداشتی برای ایشان برگزار کرد.  پايگاه خبري ميگنــا درگذشت این استاد فقید را به خانواده ایشان و جامعه علمی کشور تسلیت می‌گوید و , ...ادامه مطلب

دکتر غلامحسین شکوهی، نخستین وزیر آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران، استاد پیشکسوت دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران و چهره ماندگار کشور در سن ۹۰ سالگی دار فانی را وداع گفت.                      دکتر غلامحسین شکوهی در ۴ تیر ۱۳۰۵ در شهر خوسف از توابع شهرستان بیرجند متولد شد. وی تحصیلات اولیه خود را در مدرسه شوکتیه گذراند و پس از گذراندن دوره دانشسرای مقدماتی، در بیرجند به حرفه معلمی پرداخت. وی پس از اخذ دیپلم، برای ادامه تحصیل وارد دانشسرای عالی تهران شده و در سال ۱۳۳۵، لیسانس خود را در رشته آموزش و پرورش ابتدایی اخذ کرد. وی سپس به عنوان شاگرد اول دانشسرای عالی با بورس دولتی به سوییس اعزام شد و در سال ۱۳۴۱ دکتری خود را در رشته تعلیم و تربیت اخذ کرد. وی پس از بازگشت به ایران، در وزارت آموزش و پرورش مشغول به خدمت شد و همزمان در دانشسرای عالی تهران به تدریس پرداخت. دکتر شکوهی در دولت موقت به عنوان اولین وزیر آموزش و پرورش در سال ۱۳۵۷ بعد از پیروزی انقلاب منصوب شد. وی در سال ۱۳۷۲ به علت ناراحتی ریوی و آلودگی هوای تهران، به زادگاه خویش بازگشت و با درجه استادی در دانشگاه بیرجند به فعالیت آموزشی و پژوهشی خویش ادامه داد و پس از ۵۷ سال تدریس، در سال ۱۳۷۹با رتبه ۲۶ استادی بازنشسته شد، ولی تدریس را رها نکرد و در دانشگاه‌های دانشگاه بیرجند و تربیت مدرس تهران به تدریس ادامه داد. با این حال در سال ۱۳۸۰ پس از فوت همسر، دچار افسردگی شدید شد و دست از تدریس و فعالیت‌های پژوهشی کشید. از جمله آثار این استاد برجسته در بخش تألیف، «روش آموختن حساب و هندسه»، «مبانی اصول آموزش و پرورش» با ۲۷ بار تجدیدچاپ، «تعلیم و تربیت و مراحل آن» با ۲۰ بار تجدید چاپ و در بخش ترجمه «تعلیم و تربیت» تألیف امانوئل کانتو و «مربیان بزرگ» تألیف ژان شانو است. دکتر شکوهی بیش از ۶۰ مقاله در نشریات علمی داخلی و دو مقاله در مجلات معتبر خارجی منتشر کرده‌ است. صدا و سیما جمهوری اسلامی در سال ۱۳۸۵ از وی به عنوان چهره ماندگار رشته تعلیم و تربیت تقدیر به عمل آورد و در سال ۱۳۸۶ از مقام علمی وی در دانشگاه بیرجند، تجلیل شد. دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی دانشگاه تهران نیز در سال ۱۳۸۵ بزرگداشتی برای ایشان برگزار کرد.  پايگاه خبري ميگنــا درگذشت این استاد فقید را به خانواده ایشان و جامعه علمی کشور تسلیت می‌گوید و , ...ادامه مطلب

به گزارش میگنا علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش طی پیامی درگذشت دکتر غلامحسین شکوهی را تسلیت گفت. گفتنی است موسسه روانشناسی و علوم تربیتی دکتر کاردان (دانشگاه تهران) با همکاری سازمان نظام روان شناسی و مشاوره جمهوری اسلامی و انجمن روانشناسی اجتماعی ایران، در پنجمین مراسم اعطای جایزه علمی دکتر کاردان در سال 93 از دکتر غلامحسین شکوهی، استاد برجسته و چهره ماندگار عرصه تعلیم و تربیت تجلیل کرده بود. زندگینامه دکتر غلامحسین شکوهی در چهارم تیرماه ۱۳۰۵ در شهر خوسف از توابع استان خراسان جنوبی متولد شد. وی دانشسرای مقدماتی را در ۱۳۲۳ با رتبه ممتاز به پایان رساند و پس از آن تا سال ۱۳۳۲ در دبیرستان‌های بیرجند به تدریس پرداخت. میل به دانش اندوزی او را به تهران کشاند تا در رشته ادبیات فارسی دانشسرای عالی تحصیل خود را ادامه دهد.وی در سال ۱۳۳۵ با رتبه اول از دانشسرای عالی فارغ التحصیل و برای ادامه تحصیل به سوئیس اعزام شد. حاصل این سفر اخذ دکترای علوم تربیتی از دانشگاه ژنو و درک محضر استادانی چون «پیاژه» و «دوتران» بود.  دکترشکوهی در سال ۱۳۴۵ با عنوان استادیار در دانشکده علوم تربیتی دانشگاه تهران شروع به فعالیت نمود و در کنار تدریس به کارهای اجرایی از جمله معاونت و ریاست دانشکده علوم تربیتی نیز پرداخت. وی همچنین نخستین وزیر آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران است. دکتر غلامحسین شکوهی علاوه بر تدریس، به تحقیق و تألیف و ترجمه آثار مهمی در حوزه تعلیم و تربیت پرداخته و تاکنون بیش از شصت مقاله علمی نیز به چاپ رسانده است.دکتر شکوهی در دومین همایش چهره‌های ماندگار به عنوان چهره ماندگار عرصه تعلیم و تربیت مورد تجلیل قرار گرفت و انجمن آثار و مفاخر فرهنگی، کتاب زندگی نامه و خدمات علمی او را در سال ۸۶ منتشر کرده است. کلمات کليدی: دکتر غلامحسین شکوهی، چهره ماندگار تعلیم و تربیت،درگذشت چهره ماندگارLet's block ads! بخوانید, ...ادامه مطلب

دکتر فاطمه منفرد پویا روانشناس گفت: بسیاری از ما در انتخاب همسر خود معیار های مختلفی داریم که به آن پایبند هستیم از جمله سلامت اجتماعی و روحی فرد است که بعد از ازدواج بسیار حائز اهمیت می باشد اما گاهی نوع تربیت هم تاثیر بسزایی در زندگی مشترک فرد می گذارد. وی ادامه داد:‌ زمانی یک نفر می تواند نقش پدر و مادری را به خوبی ایفا کند که در ابتدا  هویت خود را شناسایی کند و از سردرگمی هایی که در این زمینه است خارج شود که در صورت دست نیافتن به این هدف قطعا در زندگی مشترک خود با مشکلاتی همچون عدم اعتماد به نفس، وابستگی به والدین خود و  نداشتن امنیت کامل در زندگی مواجه می شوند. دکتر منفرد پویا تصریح کرد:‌ گاهی  برخی والدین بر این تصور هستند که اگر برای فرزند خود خانه مجردی یا برای تحصیل آنها خوابگاه بگیرند فرزندشان به تدریج مستقل می شود و بهتر می توانند از پس مشکلات زندگی خود بر آید اما این طور نیست و این موضوع در مورد تمام افراد صدق نمی کند چون گاهی مستقل شدن سبب خود سازندگی فرد نمی شود و گاهی در برخی افراد که هنوز به درک درستی از باور آن نرسیده اند این امر باعث فرو پاشی شخصیتیشان می شود.   وی در خصوص این که والدین مثل دوست با فرزند خود رفتار کنند،‌ اظهار کرد:‌ گاهی والدین تصور می کنند که اگر مثل دوست با فرزند خود رفتار کنند به آنها نزدیکتر می شوند و از بسیاری مشکلاتی که پیش روی فرزندشان است جلوگیری می کنند در صورتی که باید والدین در نقش خود به عنوان پدر و مادر ظاهر شوند تا در آینده فرزندانی مستقل بار بیاورند. دکتر منفرد پویا خاطرنشان کرد:‌ والدین برای بهبود مسئولیت پذیری فرزندشان و پذیرش نقش همسری ، پدر و یا مادر بودن بایستی از همان لحظه ی اول کودک خود را طوری تربیت کنند که  اعتماد به نفس بالایی داشته باشد تا کودک در بزرگسالی بتواند مشکلات خود را رفع کنند، در واقع فرد باید از همان ابتدای کودکی به درستی تربیت شود تا  برای پذیرش فرزند دیگری در آینده  توانایی کافی را داشته باشد. کلمات کليدی: تربیت کودک،دکتر فاطمه منفرد پویا روانشناسLet's block ads! بخوانید, ...ادامه مطلب

به گزارش ميگنا، برنامه "مناظره" در راديو گفتگو، با موضوع ساختار آموزش و پرورش و خصوصی سازی و با حضور حجت الاسلام علی ذوعلم رئیس پژوهشکده فرهنگ و مطالعات اجتماعی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی،دکتر ابراهیم سحرخیز مشاور کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس و دکتر افشین گلستانی مدیر عامل مرکز استراتژی و توسعه علوم روانه آنتن شد.حجت الاسلام علی ذوعلم با بیان اینکه تعبیر خصوصی سازی اساس یک تعبیر اقتصادی است، اظهار داشت: در واقع این تعبیر بر مبنای یک نوع سودجویی و منفعت طلبی خصوصی و شخصی دلالت دارد.وی افزود: در بستر نظام سرمایه داری بحث خصوصی سازی و واگذاری امور به این بخش مطرح است و یک گفتمان غالب است که طبیعاً به تعلیم و تربیت با یک نگاه منفعت طلبانه به آن نگاه می کند و طبیعتاً نمی توانم با این امر موافق باشم.رئیس پژوهشکده فرهنگ و مطالعات اجتماعی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی به قانون اساسی اشاره کرد و ادامه داد: درقانون اساسی تعلیم و تربیت در سطح آموزش عمومی یک حق جامعه شناخته شده است که دولت به عنوان کارگزار و خدمت گزار جامعه باید این حق را ادا کند. نگاه اسلامی و انقلابی ما به مقوله جامعه و تعلیم و تربیت و به ویژه نوجوانان و کودکانمان نگاهی مسئولانه است. در حقیقت ما مسئولیت داریم بستر آموزش همگانی و عادلانه را برای همه فراهم کنیم.حجت الاسلام ذوعلم خصوصی سازی را مغایر با دیدگاه عادلانه به تعلیم و تربیت عنوان کرد و اظهار داشت: البته ما می توانیم مشارکت جامعه را در تعلیم و تربیت جلب کنیم که بحث متفاوتی است. گاهی به دنبال این هستیم، مشارکت افرادی که به کارهای عمومی و تربیتی علاقه مند هستند، بپذیریم. زمینه ای فراهم کنیم تا بتواند هم سرمایه های انسانی، هم علمی و هم مادی را در کنار هم وارد تعلیم و تربیت شود که رویکردهای درستی است.وی در عین حال تاکید کرد: نظام و برنامه ریزی کلان آموزش و پرورش، هدایت جامعه به سمت اهداف و ارزش های اخلاقی که سازنده آینده است را نمی توان به بخش خصوصی واگذار کرد. بخش خصوصی به دنبال تامین منافع خودش است و تابع نوعی رقابت مادی است. این بخش به دنبال کاهش هزینه ها و بالا بردن درآمدها است، بنابراین چگونه می توان تعلیم و تربیت را به دست این بخش سپرد؟رئیس پژوهشکده فرهنگ و مطالعات اجتماعی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی خصوصی سازی را امری چالشی توصیف کرد و بیان د, ...ادامه مطلب