میگنا

مطالعه عوامل تأثیرگذار بر موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان، همواره از دغدغه‌های پژوهشگران و متفکران نظام تعلیم و تربیت بوده است و در پژوهش‌های متعدد، این عوامل به تناسب اهمیت و تأثیری که بر موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان داشته‌اند، شناسایی و معرفی شده‌اند. یکی از این عوامل مهم و تأثیرگذار بر موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان، امید به تحصیل است. مفهوم امید در عرصه تحصیلی از مواردی است که در مطالعات آموزشی غالبا مورد بی‌توجهی قرار می گیرد، در حالی که یکی از مهم‌ترین عوامل مؤثر بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی است.بنا بر نظر متخصصان، امیدواری که به معنای توانایی ادراک شده جهت اجرای مسیرهای پیش‌بینی شده برای رسیدن به آرزوها و اهداف آتی است، به عنوان شکلی از تقویت باورهای پایدار برای رسیدن به آرزوهای مدنظر و انتظار مطلوب منعطف به نتیجه، مفهوم‌سازی شده است. سه بعد امیدواری شامل مشخص کردن اهداف، تدوین راهبردهای خاص برای رسیدن به آن اهداف و ایجاد و حفظ انگیزه جهت کاربرد آن راهبردها هستند. امید به تحصیل یکی از زمینه‌های امیدواری کلی است که تأثیر زیادی در حوزه تحصیل دارد. امید تحصیلی مربوط به اهداف تحصیلی است که دانش‌آموز برای خویش برمی‌گزیند و به راه و مسیرهای دستیابی به این اهداف و همچنین عواملی که باعث می‌شوند تا دانش‌آموزان در این راه ثابت قدم بمانند، اشاره دارد.در همین رابطه، یک تحقیق دانشگاهی توسط محققانی از دانشگاه سیستان و بلوچستان انجام شده است که در آن تاثیرات آموزش مهارت‌های ارتباطی بین فردی بر امید به تحصیل و احساس تعلق به مدرسه مورد ارزیابی علمی قرار گرفته‌اند.این تحقیق روی گروهی از دانش‌آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهر زهک واقع در استان سیستان و بلوچستان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ انجام شده است و ابزار, ...ادامه مطلب

به گزارش مهر، محققان موسسه کارولینسکا سوئد با استفاده از اطلاعات ژنتیکی به شواهد جدیدی دست یافتند که نشان می دهد تحصیلات بالاتر ارتباط قوی ای با کاهش ریسک بیماری آلزایمر دارد. اگر یک ژن دارای تاثیر خاص بر فاکتور پرخطر با بیماری هم مرتبط باشد، مشخص می شود که فاکتور پرخطر علت آن بیماری است.محققان با استفاده از «شیوه تصادفی سازی مندلیان» به ارزیابی این موضوع پرداختند که ایا تحصیلات و سبک زندگی متفاوت و فاکتورهای پرخطر عروقی با بیماری آلزایمر مرتبط هستند. شیوه تصادفی سازی مندلیان، متدی است که در آن از اطلاعات ژنتیکی برای ارائه استنباط های علّی بین فاکتورهای پرخطر احتمالی و بیماری استفاده می شود.این بررسی شامل بیش از ۹۰۰ گونه ژنتیکی بود که قبلا مشخص شده بود با فاکتورهای پرخطر مرتبط هستند. مقایسه این گونه های ژنتیکی بین ۱۷ هزار بیمار مبتلا به آلزایمر و ۳۷ هزار فرد سالم به عنوان گروه کنترل، رابطه قوی گونه های ژنتیکی را که پیش بینی کننده تحصیلات است آشکار ساخت.سوزانا لارسون، سرپرست تیم تحقیق، در باره این نتایج می گوید: «این یافته ها قوی ترین شواهد را نشان می دهد که کسب تحصیلات بالاتر با کاهش ریسک بیماری آلزایمر مرتبط است. از اینرو ارتقاء تحصیلات به شکل قابل توجهی موجب کاهش شمار افراد مبتلا به این بیماری می شود.»به گفته محققان، یک توضیح احتمالی این رابطه مربوط به "ذخیره شناختی" است که به تو,تحصیلات,آلزایمر ...ادامه مطلب

منبع: فردا ,تحصیلی ...ادامه مطلب

طی چند ماه اخیر اخبار داغی مبنی بر مسائل جامعه پرستاری کشور تریبون های خبری مختلفی را به واکاوی مشکلات تحصیلی، اشتغال ، معیشت و حتی مطالبات این قشر در نظام سلامت کشور گماشته، معضلاتی که به گفته جامعه پرستاری همچنان کلافی در هم و  است. مساله ای که حتی پای ایجاد محدودیت ها در پذیرش دانشجویان مقاطع ارشد و تحصیلات تکمیلی نیز در آن باز شد و هم اکنون  با اخبار جدید  مسئولان وزارت بهداشت  در این خصوص  شاید   پرستاران جویای تحصیلات تکمیلی و دانشجویان مشتاق این حرفه ، روی خوش نظام آموزشی وزات بهداشت را نیز ببینند . دستور العمل جدید وزارت بهداشت برای توسعه آموزش پرستاری باقر لاریجانی معاون آموزشی وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی کشور با اشاره به نقش موثر پرستاران در ارائه خدمات درمانی و دغدغه های ارتقای تحصیلی و آموزش های آنها بویژه در مراکز درمانی بیمارستانی، از دستورالعمل جدید وزارت بهداشت مبنی بر افزایش ظرفیت های تحصیلی و آموزشهای عملی دربیمارستانها خبر داد و گفت : طبق ابلاغ این وزارتخانه و توجه ویژه آن به نظام پرستاری ، بر اساس اعلام نیاز و آمادگی بیمارستانهای دانشگاهی ، بستر توسعه آموزشهای گروه های پرستاری در این مراکز از این پس فرا هم می شود به گونه ای که هیئت علمی های بالینی آن می توانند برای ارتقای سطح کیفی آموزش ها در بیمارستان ها مستقر شوند. وی تاکید کرد: بیمارستان ها می توانند با تعامل بیشتر با دانشکده های پرستاری و دانشگاه های علوم پزشکی سراسر کشور ، بهترین بستر برای رشد و توسعه آموزش های پرستاری شوند و در صورت آمادگی، بخش هایی نیز در این مراکز درمانی به مهارت های آموزشی پرستاران اختصاص یابد. لاریجانی همچنین با اشاره به تحصیل سالیانه بیش از 7 هزار دانشجو در رشته پرستاری افزود: باید در کنار افزایش ظرفیت های پذیرش ، مساله اشتغال فارغ التحصیلان پرستاری نیز مورد توجه قرار گیرد، موضوعی که وزارت بهداشت اهتمام ویژه ای نسبت به آن دارد که در این میان توسعه بیمارستانها ، افزایش تعداد تخت های بیمارستانی و ساخت مراکز درمانی جدید نیز می تواند به میزان چشم گیری گره از مشکل اشتغال پرستاران باز کند البته  خود فارغ التحصیلان نیز می توانند برای حل مشکل اشتغالشان پس از اخذ مدرک در مراکز خصوصی همچون سایر پرستاران مشغول به کار شوند. گرچه اخبار افزایش ظرفیت های پذیرش برای مشتاقان, ...ادامه مطلب

پایگاه خبری علمی، آموزشی و تحصیلات تکمیلی میگنا - آخرين عناوين :: نسخه کاملتهیه شده توسط پایگاه خبری میگناتوصیه‌های روانشناسی به زوج‌هاي جوانچه مردانی دست بزن دارند؟!نرخ جدید شهریه مهد کودک‌های تهران + جدولسردرد دارید، گیلاس بخورید!اعمال «رتبه‌بندی» در حقوق بازنشستگی معلمانارتباط بین وزن پایین و ابتلا به آلزایمرآغاز المپیاد بین المللی علمی دانشجویی در تهرانرابطه بین سطح هوش و تبعیض و تعصب افرادمردانی که احساس افسردگی می‌کنند http://migna.ir/ Sat, 06 Aug 2016 09:10:58 GMT استوديو خبر (سيستم جامع انتشار خبر و اتوماسيون هيئت تحريريه) نسخه 3.0 http://migna.ir/skins/default/fa/{CURRENT_THEME}/ch01_newsfeed_logo.gif http://migna.ir/ 100 70 fa نقل و نشر مطالب با ذکر نام پایگاه خبری میگنا آزاد است. Sat, 06 Aug 2016 09:10:58 GMT 60 http://migna.ir/vdcb0wbf.rhbzwpiuur.html ميگنا- برخلاف اینکه برخی گمان می کنند ارتباط کلامی مهم تر از غیر کلامی است، پژوهش ها نشان می دهد بخش عمده ای از ارتباطات از طریق ارتباط غیر کلامی منتقل می شود. روانشناس و مدرس دانشگاه در رابطه با بهبود روابط همسران با یکدیگر به زوجین توصیه کرد تا در طول هفته به معنای واقعی، پنج ساعت زندگی مشترک داشته باشند. به گزارش ایرنا، دکتر مهرنوش اثباتی با بیان اینکه ارتباط به دو دسته کلامی و غیر کلامی تقسیم می شود، گفت: برخلاف اینکه برخی گمان می کنند ارتباط کلامی مهم تر از غیر کلامی است، پژوهش ها نشان می دهد بخش عمده ای از ارتباطات از طریق ارتباط غیر کلامی منتقل می شود. وی ادامه داد: براساس پژوهش های انجام شده، تنها هفت درصد ارتباط از طریق کلمات و 93 درصد دیگر از طریق ارتباطات غیر کلامی که شامل زبان بدن، لحن و بلندی صدا، مدل نشستن و برخاستن و غیره است به مخاطب منتقل می شود. اگر تصور این است که باید مهارت های گفت و گوی کلامی را افزایش دهیم تا روابط زناشویی بهبود یابد، در اشتباه هستیم چرا که بیشتر از ارتباط کلامی، ارتباط غیر کلامی حائز اهمیت است. این مشاوره خانواده ادامه داد: فاکتورهای ارتباط کلامی شامل آغاز گفت و گو ، فرآیند گفت و گو و اختتام گفت و گو است، مشکل زوجین این است که تصور می کنند در ابتدای آشنایی ، دوران نامزدی یا سال های اول ازدواج، خوب به حرف هم گوش می کنند و دقت آن ها در روابط بالا است و , ...ادامه مطلب

**مشاوره تحصیلی اشکالی ندارد، اجبار نشودبه گزارش میگنا حجت الاسلام حسن روحانی رئیس‌جمهور در بخشی از گفتگوی مستقیم خبری با ملت ایران درباره هدایت تحصیلی دانش آموزان گفت:ما باید در این موارد افراد را آزاد بگذاریم. به عنوان مثال من در موضوع هدایت تحصیلی که در آموزش و پرورش اجبار شده بود ورود کردم و گفتم حق ندارید در این مسئله بچه ها را اجبار کنید بلکه ما باید یک چارچوب و مقرراتی را بگذاریم نه اینکه یک فرد بتواند برای دیگران تصمیم بگیرد یعنی من مشاور بشوم و در موضوع هدایت تحصیلی، بچه ها را اجبار کنم اما بحث مشورتی اشکالی ندارد بلکه اجباری شدن آن ایراد دارد. باید شرایط را برای انتخاب بهتر آنها فراهم کنید.رییس جمهوری درباره سوالی مبنی بر وجود تبعیض در پذیرش برخی رشته های دانشگاهی خاطرنشان کرد: ما باید آزاد بگذاریم، روز یکشنبه یک موردی در مورد بحث هدایت تحصیلی در آموزش و پرورش بود که آنجا به وزیر دستور دادم که نباید بچه ها را اجبار کنید؛ بلکه بچه ها را باید هدایت کنید و شرایط را برای انتخاب آن ها فراهم کنید.مجری در این زمان بیان کرد که برخی ها معتقدند ممکن است که در برخی از رشته ها متقاضی بیشتر باشد و علاقه مندی زیاد باشد ولی می گویند فضای آموزشی کافی وجود ندارد، در این زمینه چه می کنید؟روحانی تاکید کرد: ما باید یک چارچوب و مقرراتی بگذاریم نه این که یک فرد بتواند برای 10 نفر، 20 نفر یا 100 نفر تصمیم گیری کند، من بشوم مشاور و بگویم فرد به این رشته برود.وی ادامه داد: البته نظر مشورتی اشکالی ندارد، ولی اجباری اشکال دارد، اگر می خواهیم اجباری کنیم باید چارچوب و مقررات بگذاریم و طبق آن عمل کنیم، زمانی بود می گفتند برای رشته ریاضی در برخی از دروس باید نمره این قدر باشد، ولی فرد تصمیم نگیرد، وقتی تصمیم به فرد واگذار شود آن وقت تصمیم سلیقه ای، ظلم و اجحاف می شود.Let's block ads! بخوانید, ...ادامه مطلب

علی زرافشان درباره انتقادهایی که پیرامون هدایت تحصیلی وجود دارد، گفت: انتقادی که درباره پذیرش در هنرستان ها از طریق هدایت تحصیلی مطرح می شود و می گویند می خواهیم ظرفیت هنرستان ها را افزایش دهیم، درست نیست، ظرفیت هنرستان ها حدود ۳۹ درصد است و به طور طبیعی از داوطلبانی موجود پر می شود و بیش از این نیازی به ثبت نام نداریم. وی افزود: انتقاد دیگری که مطرح می شود این است که اگر دانش آموزان در رشته های دلخواهشان در مدارس دولتی ثبت نام نشوند به سمت مدارس غیرانتفاعی می روند. در حالی که بنابر مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش همه مدارس خاص هم شامل هدایت تحصیلی و توسعه متوازن هستند. معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: به همین دلیل ظرفیتی که به مدارس غیردولتی در سال قبل داده شده برای امسال هم همان ظرفیت است و افزایشی ایجاد نشده و مدارس  براساس ظرفیت و رشته هایی که در سال قبل داشته اند و امسال هم به آنها ابلاغ شده ثبت نام می کنند. وی ادامه داد: برای نمونه اگر مدرسه ای سال قبل یک کلاس تجربی و یک کلاس ریاضی داشته امسال نمی تواند هر دو کلاس را تجربی کند. زرافشان با اشاره به مدارس شاهد نیز گفت: فرزندان ایثارگر در این مدارس شاهد، ثبت نام می شوند و این مدارس مشغول ثبت نام  دانش آموزان هستند. در کشور خیلی محدود، هنرستان های شاهد داریم و بقیه مدارس شاهد نظری هستند و به طور طبیعی دانش آموزان در رشته های تجربی، ریاضی و علوم انسانی ثبت نام می کنند. وی بیان کرد: مدارس نمونه دولتی و تیزهوشان آزمون دارند و در فرم ثبت نام اولویت رشته نیز تعیین شده است، وقتی اسامی اعلام می شود همراه با رشته های انتخابی است.این رشته براساس ظرفیت، امتیاز و رتبه دانش آموز است. زرافشان تصریح کرد: بخش عمده ثبت نام دانش آموزان انجام شده است و برخی از دانش آموزان ممکن است که مشکلاتی داشته باشند یا درباره اولویت های انتخاب رشته در فرم سوال داشته باشند که اگر به کمیته های هدایت تحصیلی مناطق مراجعه کنند راهنمایی می شوند تا مشکلات آنان حل شود. Let's block ads! بخوانید, ...ادامه مطلب

به گزارش خبرگزاری فارس «هدایت تحصیلی» در تابستان سال 1395، به داغ ترین موضوع آموزش و پرورش تبدیل شده است؛ امسال دانش‌آموزان بر خلاف سال های گذشته که در پایه اول دبیرستان انتخاب رشته می کردند، در پایه نهم و با روش جدید هدایت تحصیلی می شوند‌ تا یکی از مهم ترین و سرنوشت سازترین تصمیمات زندگی خود را بگیرند و با انتخاب رشته مناسب، نه تنها آینده شخصی خود، بلکه منشأ تاثیرات مثبت در سرنوشت کشور و جامعه شان شوند. هدایت تحصیلی که آغاز شد، برخی مسایل و مشکلات نمود پیدا کرد، مشکلاتی چون اجبار برخی دانش آموزان به تحصیل در رشته ای که به آن علاقه ندارند. البته بازار گرمی برای مدارس غیردولتی نیز مورد دیگری بود که در خلل ماجرای هدایت تحصیلی مطرح شد. حجت الاسلام والمسلمین علیرضا سلیمی عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در این خصوص گفت: «تحمیل ناخواسته دانش‌آموزان در رشته‌ای خاص باعث ورود خانواده‌ها به مدارس غیر دولتی می‌شود که این امر سبب چالش‌های جدی خواهد شد و نگرانی این است که تحصیل دانش‌آموزان در رشته مورد علایق‌شان فقط مخصوص افرادی با خانواده مرفه شود و خانواده‌های متوسط و ضعیف از نظر مالی، نتوانند به معنای واقعی وارد رشته مورد نظر و استعداد خودشان شوند». دلنگرانی ها موجب شد که مجلس نیز به این ماجرا ورود کند و اعضای کمیته آموزش و پرورش به همراه رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس به وزارت آموزش و پرورش رفتند و با وزیر این وزارتخانه و معاونان در ارتباط با موضوع هدایت تحصیلی، جلسه گذاشتند. این جلسه،  سه ساعت طول کشید و گزارش کامل هدایت تحصیلی ارائه و بررسی شد؛ میرحمایت میرزاده سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در این خصوص گفت: «وزیر آموزش و پرورش بر جلب رضایت مردم و انعطاف در مناطق و استان‌ها تاکید کرد و مطرح شد در مناطقی که مشکلاتی وجود دارد به مدیران اختیارات بیشتری داده شود تا مشکلات رفع شود». در خصوص هدایت تحصیلی با حمیدرضا کفاش معاون پرورشی و فرهنگی وزیر و رئیس ستاد هدایت تحصیلی وزارت آموزش و پرورش به گفت و گوی تفصیلی نشستیم.* استعداد، علاقه، نیاز و امکانات پایه‌های هدایت تحصیلی رئیس ستاد هدایت تحصیلی وزارت آموزش و پرورش در خصوص هدایت تحصیلی، اظهار داشت: این موضوع امری طبیعی و در تمام نظام‌های آموزشی جهان وجود دارد و بر چهار پایه استعداد، علاقه، نیاز و امکانا, ...ادامه مطلب

حمیدرضا کفاش افزود: وزیر آموزش‌و‌پرورش اجازه داد تا در ستاد هدایت تحصیلی که در این وزارتخانه ایجاد شده است، به تفکیک مسائل استان‌های مختلف را بررسی کنیم و در مناطقی که با مشکل مواجه هستیم انعطاف‌هایی درنظر گرفته شود.وی خاطر نشان کرد: به عنوان مثال در برخی مناطق دانش‌آموز تمایل ندارد تا به اولویت نخستی که در فرم هدایت تحصیلی برای او تعیین شده برود بنابراین این مناطق اجازه می‌دهیم تا چند کلاس را در رشته‌های خاص ایجاد کنند.کفاش ادامه داد: با انعطافی که در نظرگرفته شده است برنامه هدایت تحصیلی به گونه‌ای اجرا می‌شود که الزام به اجبار در انتخاب رشته تحصیلی پیش نیاید.وی مطرح کرد: دانش‌آموزانی که در انتخاب رشته تحصیلی با مشکل مواجه بوده و نسبت به آن معترض هستند و احساس می‌کنند که حق برخی از آنها ضایع شده است، به ستادهای هدایت تحصیلی در مناطق و شهرستان‌ها مراجعه کنند تا به صورت موردی به مشکل آنها رسیدگی شود. معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش گفت: اجرای طرح ۳-۳-۶ عجولانه آغاز شد اما با رسیدن دانش آموزان به پایه ی دهم و لزوم هدایت تحصیلی ناچار به ادامه ی آن هستیم. به گزارش شبکه خبر، حمیدرضا کفاش با حضور در برنامه ی روی خط خبر شبکه خبر با اشاره به اینکه هدایت تحصیلی مصوب شورای عالی آموزش و پرورش است و برای اجراء از 19 تیرماه به آموزش و پرورش ابلاغ شده است گفت: این طرح با هدف تعادل در سهم رشته های تحصیلی( تجربی، ریاضی، علوم انسانی و فنی حرفه ای) و توسعه ی متوازن در تربیت مربی و تامین نیاز آینده ی کشور به همه ی دانش ها اجرا خواهد شد.کفاش با اشاره به دستور وزیر آموزش و پرورش برای توجیه خانواده ها و دانش آموزان در طرح هدایت اجرایی افزود: پس از ابلاغ این مصوبه نشست های مختلفی برای مدیران، مشاوران و مربیان پرورشی برگزار شد و هم اکنون هم مشاوران مشغول پاسخگویی به سوالات خانواده ها و دانش آموزان هستند.معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه اجرای طرح 3-3-6 در ابتدا کمی عجولانه انجام شد گفت: اگر این طرح با تانی بیشتری اجرا می شد بازدهی بیشتری داشت اما حالا که دانش آموزانی که این طرح در نخست شامل حال آنان شد به پایه ی نهم رسیده اند و برای رفتن به پایه ی دهم باید هدایت تحصیلی شوند امکان حذف آن نیست ولی می توان آنرا اصلاح کرد.Let's block ads! بخوانید, ...ادامه مطلب

شاهین نوش‌آبادی معاون مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج از کشور وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با فارس اظهار داشت: ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع خارجی در مدارس ایران آغاز شده و تا پایان شهریور ماه ادامه دارد. وی در خصوص هزینه ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع خارجی افزود: دانش‌آموزان اتباع خارجی در سال 96-95 همچون دانش‌آموزان ایرانی در مدارس ثبت‌نام می‌شوند و هزینه‌هایی مانند کتاب و بیمه و هزینه رایج دیگر را پرداخت می‌کنند ضمن اینکه مانند دانش‌آموزان ایرانی آماده خواهند بود تا بر اساس مصوبه انجمن اولیا و مربیان هر مدرسه، کمک‌های خود را به مدرسه پرداخت کنند. *** شیوه‌نامه ثبت‌نام و ادامه تحصیل دانش‌آموزان اتباع خارجی در مدارس ایران در راستای اجرای سیاست‌های نظامی جمهوری اسلامی ایران، شیوه‌نامه ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع خارجی در مدارس رسمی سطح کشور برای سال تحصیلی 96ـ95 به ادارات کل آموزش و پرورش استان‌ها ابلاغ شد. بر اساس مصوبه شماره 13897.ت52163هـ مورخ 8 اردیبهشت 1395 هیأت وزیران در خصوص آیین‌نامه نحوه آموزش اتباع خارجی، شرایط ثبت‌نام به این شرح است: ماده یک ـ مدارک معتبر برای ثبت‌نام اتباع خارجی در مدارس وزارت آموزش و پرورش صرفاً شامل یکی از موارد زیر است: 1ـ گذرنامه که دارای پروانه اقامت باشد. 2ـ گذرنامه دارای روادید معتبر با اعتبار 6 ماه (طرح خانواری با هر میزان اعتبار مشمول این طرح است). 3ـ دفتر اقامت معتبر صادره از ناجا 4ـ دفترچه پناهندگی معتبر صادره از نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران 5ـ کارت هویت ویژه اتباع خارجی 6ـ برگ تردد خروجی مدت‌دار (کارت آمایش 10) 7ـ کارت ویژه حمایت تحصیلی برای اتباع خارجی (معرفی‌نامه حمایت تحصیلی) ***الف: ثبت‌نام دانش‌آموزان دارای مدارک هویتی و اقامتی معتبر دانش‌آموزان دارای مدارک معتبر فوق می‌توانند به مدارس رسمی (دولتی و غیردولتی) مراجعه کرده و با توجه به شرایط ذیل، اقدام به ثبت‌نام و ادامه تحصیل نمایند. تذکر یک: پس از رؤیت تصویر مدارک اقامتی و مطابقت با اصل و درج عبارت «تطبیق شد» و قید تاریخ و امضاء توسط مدیر واحد آموزشی در پرونده تحصیلی دانش‌آموز بایگانی شده و اصل آن به ولی دانش‌آموز مسترد می‌شود. تذکر دوم: ولی دانش‌آموز مکلف است در طول سال تحصیلی و قبل از انقضای مهلت اقامت، نسبت به تمدید مدارک هویتی و اقامتی خود و اعضای خانواده‌اش اقدا, ...ادامه مطلب

پایگاه خبری علمی، آموزشی و تحصیلات تکمیلی میگنا - آخرين عناوين :: نسخه کاملتهیه شده توسط پایگاه خبری میگناموشکافی ریشه تمسخر/ چه افرادی مورد تحقیر واقع می شوند؟افزایش پرخاشگری پنهان در خانواده ها http://migna.ir/ Sun, 24 Jul 2016 18:30:56 GMT استوديو خبر (سيستم جامع انتشار خبر و اتوماسيون هيئت تحريريه) نسخه 3.0 http://migna.ir/skins/default/fa/{CURRENT_THEME}/ch01_newsfeed_logo.gif http://migna.ir/ 100 70 fa نقل و نشر مطالب با ذکر نام پایگاه خبری میگنا آزاد است. Sun, 24 Jul 2016 18:30:56 GMT 60 http://migna.ir/vdch-qnx.23nqmdftt2.html فرشاد شیبانی متخصص روانشناسی بالینی گفت: تمسخر حالتی منفی در ذهن است و موقعی ایجاد می‌شود که فرد موضوعی را که از نظر روانی برای او تنش ایجاد می کند در قالب کلماتی به شخص دیگر ابراز می نماید تا از حالت تنش خود بکاهد . در حقیقت تمسخر محرک آزار دهند برای فرد دارد. شیبانی ادامه داد: خاطرات و احساسات گذشته ما را تحت تاثیر قرار می دهد و هرچه این یادآوری نسبت به اشخاص مهم زندگیمان باشد تاثیرپذیری بیشتر است. این متخصص روانشناسی بالینی اظهار داشت: به عنوان مثال فردی که از ابتدای تولد والدین او به میزان کافی به نیازهایش در زمان مقرر پاسخ نمی دهنداین باور که "دیگران قابل اعتماد نیستند و دنیا محل خطرناکی است" در ذهن او نقش می بندد و این باورا به مرور باعث ایجاد احساسات منفی مثل خشم، نگرانی و ترس در فرد می گردد. وی عزت نفس پایین را از دلایل مهم تحقیر و تمسخر دیگران دانست و افزود:فردی که عزت نفس پایینی دارد این امکان را برای دیگران به وجود می آورد که به راحتی حرف های تحقیر کننده نسبت به او بیان کنند از این رو این اشخاص حتما باید برای تقویت عزت نفس و تثبیت باورهایشان بکوشند. شیبانی در خصوص حالات روحی که باعث تمسخر از طرف اطرافیان می شود، تصریح کرد: افراد خودشیفته در نگاه اول تصور می کنند که تمام ویژگی های مثبت را دارا هستند و همین امر سبب می شود تا رفتارهایی از خود بروز دهند که مورد آزار و اذیت و تمسخر دیگران قرار بگیرند. وی در خصوص مدیریت کنترل و خشم ابراز داشت: کنترل خشم از مهمترین بحث های روانشناسی در دنیای امروزی است.استرس، اضطراب و زندگی های پیچیده شهری گاهی موجب عدم کنترل خشم توسط فرد می شوند از این رو شخص با بروز ر, ...ادامه مطلب

مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در هدایت تحصیلی 12 اولویت را برای هر دانش‌آموز مشخص می‌کنیم که شامل رشته‌های شاخه نظری، فنی و حرفه‌ای و کاردانش است، گفت: باید 45 دقیقه صرف مشاوره هر دانش‌آموز شود. مسعود شکوهی مدیر کل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش ، در خصوص هدایت تحصیلی دانش‌آموزان، اظهار داشت: هدایت تحصیلی دانش‌‌آموزان پایه نهم برای ورود به پایه دهم از هفته گذشته در مدارس آغاز شده است و هدفش این است که استعداد،‌ رغبت و توانایی دانش‌آموزان را با توجه به نمرات کسب شده آزمون‌ها در سه سال دوم متوسطه اول به اضافه آزمون‌های مشاوره‌ای، نظر مشاور، معلمان، دانش‌آموز و اولیای آنان را سنجیده و در مجموع فرایند هدایت تحصیلی انجام شود. شکوهی افزود: در فرایند هدایت تحصیلی 12 اولویت را برای هر دانش‌آموز پایه نهم مشخص می‌کنیم که شامل رشته‌های شاخه نظری، فنی و حرفه‌ای و کاردانش است. مدیرکل امور تربیتی و مشاوره آموزش و پرورش گفت: مجموع این آزمون‌ها صد امتیاز است که 35 امتیاز آن اختصاص به نمرات سه ساله متوسطه اول در نوبت‌های اول و دوم است؛یعنی نمرات کسب شده نوبت اول و دوم هر سه پایه محاسبه شده که نمرات نوبت اول ضریب یک و نوبت دوم ضریب دو دارد. وی اضافه کرد: مجموع 6 نمره از هر درس که شامل 12 درس است بر عدد 9 تقسیم می‌شود که مجموع 35 امتیاز به نمرات آزمون عملکرد تحصیلی دانش‌آموز اختصاص دارد. شکوهی ادامه داد: از 65 امتیاز دیگر 30 امتیاز مربوط به ‌آزمون هاي مشاوره اي است که این آزمون شامل «آزمون رغبت»،‌«استعداد و توانایی دانش‌آموزان»، «ارزش‌ها» و «شخصیت»، است؛ضمن اینکه 10 امتیاز متعلق به نظر دانش‌آموز و 10 امتیاز مجموع معدل امتیازی است که معلمان هر سه پایه تحصیلی به دانش‌آموزان می‌‌دهند. شکوهی با بیان اینکه 5 امتیاز متعلق به اولیاست، گفت: 10 امتیاز مربوط به مشاور مدرسه است که این‌ها در مجموع 65 امتیاز می‌شود و امتیاز کل نیز صد امتیاز است که در برگه هدایت تحصیلی وارد شده و  بر اساس شاخص‌ها، اولویت رشته‌های دانش‌آموز مشخص می‌شود. مدیرکل امور تربیتی و مشاوره آموزش و پرورش عنوان کرد: آن چیزی که ملاک قرار می‌گیرد نمرات و رتبه‌ای است که دانش‌آموز در منطقه کسب می‌کند و در کنار آن بر اساس قانون ملزم هستیم توزیع متوازن رشته‌ها را داشته باشیم. شکوهی یادآور شد, ...ادامه مطلب

سارا امیری: پزشک شدن یک آرزوی مشترک در بین اکثر کودکان است و راه رسیدن به این آرزو ورود به رشته تجربی در زمان انتخاب رشته در مدرسه است. با این حال برخی از دانش‌آموزان با ورود به مدرسه و مواجه شدن با دشواری‌ یادگیری درس‌های تخصصی رشته تجربی نظیر زیست‌شناسی از تحصیل در این رشته منصرف می‌شوند یا طی تحصیل به بر اساس علاقه یا توانمندی به سایر رشته‌ها گرایش پیدا می‌کنند. اما طی چند سال اخیر شاهد آن هستیم که با وجود رقابت‌های سخت در کنکور برای ورود به دانشگاه‌های علوم پزشکی دانش آموزان و خانواده‌های آنها هم‌چنان تمایل و یا اصرار به ادامه تصحیل در این رشته دارند. آنچه در این میان تبدیل به نگرانی شده است آینده شغلی این دانش آموزان است زیرا در صورت تدوام این علاقه‌مندی به رشته تجربی در آینده نه چندان دور، کشور دچار عدم توازن در رشته‌های تحصیلی و مشاغل می‌شود و در بسیاری از حرفه‌ یا مشاغل با کمبود نیروی انسانی مواجه می‌شویم که امید است با اجرای برنامه هدایت تحصیلی که از امسال آغاز شده است دانش آموزان بتوانند بر اساس توانمندی، علاقه‌مندی و ظرفیت‌های کشور به رشته مناسب گرایش پیدا کنند. از هر 2 نفر، یک نفر در کنکور «علوم تجربی» موفق می‌شود علی زرافشان، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در گفت‌و‌گو با خبرنگار گروه اجتماعی خبرگزاری آنا با بیان اینکه عوامل محیطی و جامعه در گرایش دانش‌آموزان به تحصیل در رشته علوم تجربی تاثیر دارد، می‌گوید: طی سه تا چهار سال اخیر گرایش دانش‌آموزان از رشته ریاضی فیزیک به علوم تجربی تغییر پیدا کرده است که علت آن سیاست آموزش و پرورش نیست زیرا امکان تحصیل در تمام رشته‌ها در کشور برای دانش آموزان وجود دارد. وی می‌افزاید: تعداد ظرفیت در رشته ریاضی فیزیک و علوم انسانی 50 درصد ظرفیت دانش آموزان است اما در رشته علوم تجربی تعداد دانش آموزان دو برابر ظرفیت دانشگاه است یعنی در رشته‌های ریاضی و انسانی هیچ رقابتی وجود ندارد اما در علوم تجربی از هر دو نفر، فقط یک نفر به دانشگاه ورود پیدا می‌کند و رقابت سختی وجود دارد. هدایت تحصیلی راهی برای توزیع متوازن رشته‌ها زرافشان اجرای طرح هدایت تحصیلی را راهکاری برای رفع مشکلات مربوط به افزایش علاقه‌مندی دانش آموزان به رشته علوم تجربی دانست و یادآور شد: با اجرای این طرح علاوه بر علاقه و توانمندی دانش آموزان به ظرفیت, ...ادامه مطلب

به گزارش مهر، محمدحسین سلیمی جهرمی درخصوص وضعیت افراد پذیرفته شده درآزمون استخدامی سال گذشته آموزش و پرورش ، اظهار داشت: استخدام پیمانی سال ۱۳۹۴ در آموزش وپرورش به استناد ماده ۲۸ اساسنامه دانشگاه فرهنگیان و براساس مجوز شماره ۱۳۵۳۲ مورخ هفتم اردیبهشت ماه ۹۴ سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور صورت گرفته و استخدام افراد پذیرفته شده منوط به گذراندن دوره یکساله مهارت آموزی و کسب گواهی صلاحیت حرفه معلمی است.وی با رد ادعای برخی رسانه ها درخصوص بلاتکلیف بودن استخدام این افراد تصریح کرد: استخدام پیمانی افراد پذیرفته شده درآزمون، پس از موفقیت در دوره ی مهارت آموزی ، از تاریخ یک مهرماه سال ۹۵ خواهد بود و این افراد بعد از طی دوره یکساله مهارت آموزی و موفقیت درآزمون و ارزشیابی پایانی به استخدام پیمانی آموزش و پرورش درخواهند آمد .رئیس مرکز برنامه ریزی منابع انسانی و فناوری اطلاعات با بیان این که موضوع استخدام سال ۹۴ هیچ ارتباطی به مجوزهای استخدامی سال ۹۵ ندارد، خاطرنشان کرد: هرگونه استخدام در دستگاه های اجرایی کشور از جمله آموزش و پرورش ، منوط به رعایت مفاد ماده ۵۱ قانون برنامه پنجم توسعه کشور است که از سوی سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور با رعایت سایر ضوابط و مقررات صادر می شود.This entry passed through the Full-Text RSS service - if this is your content and you're reading it on someone else's site, please read the FAQ at fivefilters.org/content-only/faq.php#publishers.Recommended article from FiveFilters.org: Most Labour MPs in the UK Are Revolting., ...ادامه مطلب

پایگاه خبری علمی، آموزشی و تحصیلات تکمیلی میگنا - آخرين عناوين :: نسخه کاملتهیه شده توسط پایگاه خبری میگنابدهی و صورتحساب ها باعث افزایش علائم افسردگی می شودافتتاح بخش مشاوره روانشناسی بیماران خاصجوانان چه مشاغلی را دوست دارند؟ http://migna.ir/ Sun, 10 Jul 2016 14:12:14 GMT استوديو خبر (سيستم جامع انتشار خبر و اتوماسيون هيئت تحريريه) نسخه 3.0 http://migna.ir/skins/default/fa/{CURRENT_THEME}/ch01_newsfeed_logo.gif http://migna.ir/ 100 70 fa نقل و نشر مطالب با ذکر نام پایگاه خبری میگنا آزاد است. Sun, 10 Jul 2016 14:12:14 GMT 60 http://migna.ir/vdcirqap.t1ayz2bcct.html تحقیق جدیدی نشان داد که بدهی های کوتاه مدت می تواند باعث افزایش علائم افسردگی شود، پس اگر شما هم حساب های بانکی مختلف و کلی بدهی و صورتحساب دارید، در خطر ابتلا به افسردگی هستید. این یافته ها ممکن است باعث تغییر در شیوه های وام دادن شده و بینش های جدیدی برای پزشکانی که مسئول حفظ بهداشت روانی افراد هستند ایجاد کند. لارنس برگر (از دانشگاه ویسکانسین مدیسون) می گوید: بدهی های جدید می تواند باعث آسیب پذیری بیشتر وام گیرندگان شود، و بخش هایی از جامعه که ما شناسایی کردیم میتوانند هدف کمک به ساخت ظرفیت مالیشان قرار بگیرند. برگر اشاره می کند: که این یافته ها می تواند برای کمک به پزشکان عرصه سلامت روانی استفاده شود تا درک بهتری از تاثیر عادات وام گیرندگان بر افسردگی، پیدا کنند. ارتباط بین بدهی های کوتاه مدت و افسردگی به خصوص میان مجردها، افرادی که به سن بازنشستگی رسیده اند و کسانی که تحصیلات کمتری داشتند قوی تر است. این تحقیق با بررسی ۸۵۰۰ بزرگسالی که در سن کار قرار داشتند انجام شد. داده ها با بررسی دو موج از خانواده ها به صورت شش سال جدا از هم انجام شد و در سال ۱۹۹۴ به پایان رسید. حدود ۷۹ درصد از پاسخ دهندگان مقداری بدهی داشتند. محققان این مطالعه می گویند، تحقیقاتی که در آینده انجام می شود باید شامل تجزیه و تحلیل هایی از این مسئله شود که آیا اثرات می توانند معکوس باشند و کاهش بدهی ها می توانند به کاهش علائم افسردگی کمک کنند. نتایج این تحقیق آماده ارائه و انتشار در مجله the Joual of Family and Economic Issues هستند. -دكترسلام ]]> اخبار روان شناسی و روانپزشكی Sun, 10 Jul 2016 07:39:4, ...ادامه مطلب