میگنا

به گزارش باشگاه خبرنگاران؛ آمار بیکاری در بین دانش آموختگان دانشگاهی در حال تبدیل به یک معضل جدی برای مسئولان ذیربط می شود که در بین فارغ التحصیلان یکسری از رشته های دانشگاهی آمار بیکاری شان بیشتر از سایر رشته ها بوده و بر آمار بیکاران کشور می افزاید.بر اساس بررسی انجام شده توسط پژوهشکده آمار ایران، حدود ۳۴ درصد از افراد فارغ‌التحصیل عالی از نظر اقتصادی غیرفعال هستند. ۷۱ درصد از افراد فارغ‌التحصیل,بیکار,دانشگاهی,ایران,اینفوگرافیک ...ادامه مطلب

به گزارش فارس،محمد شریفی‌مقدم ، گفت: از نظر تعداد پرستار مورد نیاز برای کشور به ازای هر هزار نفر باید سه پرستار وجود داشته باشد با این معیار باید 240 هزار پرستار شاغل در مراکز درمانی داشته باشیم.وی ادامه داد: در حال حاضر تعداد پرستار شاغل در مجموع بیمارستان‌های دولتی، خصوصی، تأمین اجتماعی و نیروهای مسلح 150 هزار نفر است بنابراین اگر مردم بخواهند حداقل خدمات را بگیرند باید به ازای هر هزار نفر جمعیتT سه پرستار حضور داشته باشد که اینگونه نیست.قائم‌مقام سازمان نظام پرستاری گفت: شاخص پرستار به جمعیت 1.3 به ازای هر هزار نفر است بنابراین اگر به اندازه پرستار موجود، همین تعداد اضافه شود مردم حداقل خدمات را دریافت خواهند کرد در حالی که در آمریکا شاخص تعداد پرستار به جمعیت هزار نفری 9 و در اروپا 8 است.شریفی‌مقدم ادامه داد: ما یک فراخوان برای جذب نیروی پرستار داده‌ایم طبق آماری که موجود است 15 هزار پرستار بیکار داریم که با جمعیت بازنشستگان حدود 40 هزار نفر می‌شوند.وی گفت: همچنین آمار مهاجرت پرستاران صد درصد افزایش یافته و این آمار در سه ماه اول سال 95 نسبت به مدت مشابه در سال گذشته است.قائم‌مقام سازمان نظام پرستاری با بیان اینکه آمار ترک شغل در پرستاری نیز بسیار بالاست، گفت: پرستاران ما ترجیح می‌دهند به مشاغل دیگر بروند چون این شغل سخت است و جذابیتی ندارد و علیرغم اینکه سیستم به شدت کمبود نیرو دارد اما آنها تمایلی به خدمت نداشته و آنهایی هم که شاغل می‌شوند این حرفه را سریعاً ترک می‌کنند در نتیجه بحث ماندگاری پرستار هم بسیار کم است.شریفی‌مقدم با بیان اینکه در حال حاضر بسیاری از پرستاران ترجیح می‌دهند در منزل بمانند و خانه‌نشین شوند، گفت: پرستاران حاضر به کار شرکتی هم نیستند که 4 تا 5 ماه حقوق نگیرند، متأسفانه در برخی از بیمارستان‌ها با پرستاران قرارداد باغبانی منعقد می کنند که کار کنند و این اصلاً شرایط خوبی نیست و در شأن پرستاران کشور هم نیست.وی گفت: نظام سلامت نیاز دارد که با ساختار جدید و با الگوبرداری از نظام‌های سلامت دنیا و سیاست‌های بالادستی کشور تدوین شود تا از این بحران فعلی خارج گردد. Let's block ads! بخوانید, ...ادامه مطلب

پایان سال تحصیلی زمانی مهم برای دانش آموزان محسوب می شود چراکه  در این مدت علاوه بر تجدید قوا برای سال تحصیلی آینده ، فرصت یادگیری  مهارت های جدید و دلخواهشان را پیدا می کنند در واقع تابستان ، آموزش های درسی کم رنگ می شود اما تربیت هم چنان استمرار دارد.    این روزها انواع کلاس های فوق برنامه با تبلیغات گسترده، گاهی باعث سردرگمی دانش آموزان و خانواده هایشان برای انتخاب بهترین گزینه می شوند و این سردرگمی برای گروهی که بدون برنامه ریزی قبلی و درک روشن از توانایی هایشان هستند، دوچندان است.   مدارس و مراکز آموزشی وابسته به آموزش و پرورش در ایام تعطیلی مدارس ، دست به کار می شوند و برنامه هایی فوق برنامه برا ی دانش آموزان تدارک می بینند تا نسبت به شکوفایی توانایی ها و استعدادهای دانش آموزان بی تفاوت نباشند که البته هرساله این روندبا کیفیت بهتری برگزار می شود چراکه امروزه به راحتی می توان جای خالی فقدان مهارت را در جامعه مشاهد ه کرد.   دوران طلایی تابستان برای دانش آموزان اوقات فراغت یکی از شاخص هایی است که می تواند بر رشد فرد و به تبع آن رشد جامعه تاثیر گذار باشد و این در شرایطی محقق می شود که در مسیری صحیح حرکت کند و دانش آموزان صرفا به منظور گذران وقت، درکلاس های فوق برنامه شرکت کنند.   علاوه بر توجه به جهت گیری صحیح برای اوقات فراغت ، عامل بعدی هزینه های بالای کلاس های تابستانی است که گاه سدی برای حضور دانش آموز در این کلاس ها می شود علاوه بر آن گاه عدم بازدهی کافی این کلاس هامزید بر علت شده و حساسیت خانواده و حتی دانش آموزان را دوچندان می کند بنابراین آموزش و پرورش که وظیفه رشد آموزشی و پرورشی دانش آموزان را بر عهده دارد باید نگاه جدی تری به غنی سازی اوقات فراغت داشته باشد.   حمیدرضا کفاش معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش در خصوص غنی کردن اوقات فراغت دانش آموزان در ایام تابستان گفت: ۲۰ هزار پایگاه تابستانی در سطح کشور برای این منظور ایجاد شده است .   وی در خصوص ویژگی مهم دوره های تابستانی گفت: اختیاری بودن و انعطاف پذیری در برنامه های تابستانی از ویژگی هایی قابل توجه این دوره است و دانش آموزان بدون توجه به نمره، اجبار و کارنامه  و با اختیار کامل برنامه های مورد علاقه خود را متناسب با توانایی و استعداد خود دنبال می کنند.   معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرو, ...ادامه مطلب

به گزارش ایسنا، حمید آقابابایی در نشست خبری رییس سازمان نظام مهندسی معدن استان با اصحاب رسانه گفت: بخش معادن آذربایجان‌شرقی، ظرفیت‌های بسیار ارزشمندی داشته و می‌تواند حرفی برای گفتن در کشور و منطقه داشته باشد. ‌وی با بیان اینکه به اندازه کافی، متخصص در زمینه معدن هم در استان و هم در کشور وجود دارد، ادامه داد: آمار بیکاری فارغ التحصیلان رشته مهندسی معدن‌ قابل قبول نیست و دولت و نهادهای مربوطه باید در این راستا اقدام عملی داشته باشند.به گفته وی، از فوق دیپلم گرفته تا دکتری در قسمت‌های مختلف نطام مهندسی معدن، فعالیت می‌کنند، ولی بیکار هستند و گوش شنوایی برای شنیدن مشکلات این قشر وجود ندارد.نایب رییس سازمان نظام مهندسی معادن استان، معدن را پایه و اساس تمامی صنایع دانست ‌و اظهار کرد: تحقق اقتصاد مقاومتی بدون توجه به بخش معدن و استفاده همه‌جانبه از ظرفیت‌های آن امکان پذیر نیست. آقابابایی از رسانه‌ها خواست که نسبت به مشکلات و ظرفیت‌های موجود در حوزه معادن، مطالب چالشی را به صورت مستمر تهیه کنند.Let's block ads! بخوانید, ...ادامه مطلب

به گزارش ایسنا، حمید آقابابایی در نشست خبری رییس سازمان نظام مهندسی معدن استان با اصحاب رسانه گفت: بخش معادن آذربایجان‌شرقی، ظرفیت‌های بسیار ارزشمندی داشته و می‌تواند حرفی برای گفتن در کشور و منطقه داشته باشد. ‌وی با بیان اینکه به اندازه کافی، متخصص در زمینه معدن هم در استان و هم در کشور وجود دارد، ادامه داد: آمار بیکاری فارغ التحصیلان رشته مهندسی معدن‌ قابل قبول نیست و دولت و نهادهای مربوطه باید در این راستا اقدام عملی داشته باشند.به گفته وی، از فوق دیپلم گرفته تا دکتری در قسمت‌های مختلف نطام مهندسی معدن، فعالیت می‌کنند، ولی بیکار هستند و گوش شنوایی برای شنیدن مشکلات این قشر وجود ندارد.نایب رییس سازمان نظام مهندسی معادن استان، معدن را پایه و اساس تمامی صنایع دانست ‌و اظهار کرد: تحقق اقتصاد مقاومتی بدون توجه به بخش معدن و استفاده همه‌جانبه از ظرفیت‌های آن امکان پذیر نیست. آقابابایی از رسانه‌ها خواست که نسبت به مشکلات و ظرفیت‌های موجود در حوزه معادن، مطالب چالشی را به صورت مستمر تهیه کنند.Let's block ads! بخوانید, ...ادامه مطلب

ميگنا: انگار نمی‌شود دانشگاه نرفت و  از طرفی هم اگر کسی مدرک دانشگاهی نداشته باشد، گویا بی سواد است. سال‌ها است جوانان برای رفتن به دانشگاه با یکدیگر رقابت می کنند و تقریبا همگی در هر رشته‌ای که پذیرفته شوند، وارد می‌شوند و دو تا چند سال از عمرشان را پشت میزهای دانشگاه‌ها می‌گذرانند. آنها برای دریافت یک مدرک چند سال عمر به اضافه میلیون‌ها تومان هزینه، صرف می کنند. شاید شما هم دیده باشید که عده‌ای بعد چند صباحی درس خواندن در دانشگاه‌ها اغلب یا راه به جایی نمی برند یا در آن رشته هرگز کار نکرده و اصلا وارد بازار کار نمی شوند، درواقع این افراد اجازه می دهند چند سال از عمر و هزینه ای که شده به راحتی به هدر برود! عده‌ای گاهی با این نیت که نگویند فلانی دانشگاه نرفته و تحصیلات عالیه ندارد قدم در راه علم و دانشگاه گذاشته‌اند و نگاهشان به تحصیل، با بقیه اندکی متفاوت است اما عده‌ای دیگر هم، آن چنان مقصر نیستند و با تلاش‌های خود نتوانستند در پیداکردن شغلی مناسب راه به جایی ببرند.  -- دکترا خانه نشین شدند براساس آمار وزارت کار در سال 1384 تعداد دومیلیون و 115هزار نفر دارای تحصیلات فوق‌دیپلم و لیسانس بودند که بعد از فراغت از تحصیل به جای فعالیت در بازار کار، همچنان در صف بیکاران هستند. این تعداد در سال 1393 به میزان پنج میلیون و 212 هزار نفر تنها در این دو گروه فارغ‌التحصیل افزایش یافته است.  مطابق این گزارش، تعداد 601 هزار نفر با مدرک فوق‌لیسانس و دکتری حرفه‌ای و تخصصی، غیر‌فعال هستند. اگر تعداد افراد بیکار دارای مدرک بالاتر از فوق‌لیسانس را به 601 هزار بیکار (فوق‌لیسانس و دکتری حرفه‌ای و تخصصی) اضافه کنیم، حدود 730 هزار نفر دکتری خانه‌نشین داریم.  راه تحصیل باز است اما راه بازارکار نه! محمود حریرچی استاد دانشگاه و جامعه‌شناس درباره بیکاری افراد تحصیل کرده، بیان کرد: متاسفانه به دلیل نبود شغل، بسیاری از فارغ التحصیلان مجبور می‌شوند به شغل‌هایی پناه ببرند که مرتبط با رشته تحصیلی‌شان نیست، از طرف دیگر از آنجایی که نتوانستیم برای افراد جامعه شغل ایجاد کنیم راه دانشگاه را برای آنها باز گذاشته‌ایم. او نیز معتقد است که اکثر پسران برای تاخیر در سربازی و اکثر افراد برای کسب شرایط مناسب تر از نظر ازدواج، اقدام به ادامه تحصیل می‌کنند.  فرار از بیکاری به قیمت دکتر مهندس شدن این , ...ادامه مطلب

تصویر بزرگترطراح: علیرضا پاکدل. خبــرآنلاین , ...ادامه مطلب

در دوره ۳ ساله ۷۲۲ هزار خانوار شهری شاغلان خود را از دست دادند و حالا تقریبا ۲۶ درصد خانوارهای ساکن شهرها با جمعیت ۱۳.۸ میلیون نفر بدون فرد شاغل اداره می‌شوند و مشخص نیست دقیقا منبع درآمدی آنها چیست.به گزارش مهر، سال ۹۴ در حالی به پایان رسید که موضوع مهم بیکاری و اشتغال جوانان حل نشده مانده و دولت در دوره فعالیت خود نتوانسته آنچنان که باید در این حوزه گام بردارد. با این وجود مرتبا عنوان می شود بیکاری بزرگترین و مهمترین چالش داخلی کشور است و بسیاری از خانوارها با این مسئله مواجه هستند.کارشناسان بازار کار می گویند این مسئله آنقدر جدی است که بسیاری از خانواده ها آن را لمس کرده و به سد بیکاری جوانان خود برخورده اند، همچنین عنوان می شود در شرایط فعلی بازار کار، کمتر خانواده ای را می توان یافت که در آن دستکم یک یا دو جوان فارغ التحصیل دانشگاهی بیکار وجود نداشته باشد و اغلب جوانان خود را آماده می کنند پس از دانشگاه، یک دوره بیکاری را تجربه کنند.براساس آخرین آمارهای موجود در حال حاضر حدود نیمی از کل بیکاران کشور را فارغ التحصیلان دانشگاهی تشکیل می دهند و تعداد جوانان بیکاری که دارای تحصیلات دانشگاهی هستند بیش از یک میلیون و ۲۰۰ هزار نفر عنوان می شود. بنابراین جامعه انتظار دارد دولت بخش مهمی از اقدامات و تلاش های خود را در بُعد مسائل داخلی کشور به حل معضل بیکاری اختصاص دهد و برای آن طرح و برنامه عملیاتی ارائه کند.نصف بیکاران کشور تحصیل کرده‌اندبا این وجود، بر پایه آخرین آمارهای ارائه شده از سوی وزارت کار بیش از ۳ میلیون و ۹۶۱ هزار خانوار ساکن در شهرهای کشور در بدترین شرایط بیکاری به سر می برند و در این خانوارها حتی یک فرد شاغل نیز وجود ندارد. هر چند احتمالا بخشی از این خانواده ها را بازنشستگان و گروه های تحت پوشش سازمان های حمایتی تشکیل می دهند، اما به نظر می رسد فشار بیکاری و ناتوانی افراد در یافتن شغل به بدترین شکل ممکن در صدها هزار خانوار ساکن در شهرهای کشور نمود داشته باشد.در آخرین سرشماری انجام شده در کشور، تعداد خانوارهای ساکن در شهرهای کشور ۱۵ میلیون و ۴۲۷ هزار و ۸۴۸ خانوار اعلام شده که با در نظر گرفتن بُعد خانوار ۳.۵ نفر، مجموعا می توان گفت ۵۳ میلیون و ۹۹۷ هزار نفر از مردم کشور ساکن شهرها هستند؛ بنابراین با وجود هزینه های بالای زندگی در شهرها به ویژه کلانشهرها، نه تن, ...ادامه مطلب

محقق ژاپنی موفق به اختراع خمیر دندانی شده است که فواید بسیاری دارد و نیاز مراجعه به دندانپزشک را به شدت کاهش می‌دهد. این خمیر دندان عملکردی مشابه مینای دندان دارد با این تفاوت که مایع است و به آسانی می‌توان به کمک مسواک به قسمت‌های مختلف مشکل‌دار دندان زده شود.عملکرد این خمیر دندان مشابه سایر خمیر دندان‌هاست با این تفاوت که نسبت به آنها مزایا و خواص دیگری نیز دارد.به گفته این محقق ژاپنی، این اختراع می‌تواند امکان مراجعه به دندانپزشکان را کاهش دهد و سبب شود افراد در خانه مشکلات دهان و دندان خود را برطرف کنند. در ساخت این خمیر دندان از اجزای اصلی و طبیعی مواد سازنده دندان کمک گرفته شده است.برای ساخت آن از هیدروکسی آپاتیت یا همان کلسیم کریستالی استفاده شده است و به محض آن که به دندان‌ها زده می‌شود ماده‌ای را بر سطح دندان منتشر می‌کند که بعد از 3 دقیقه به ساختار طبیعی مینای دندان می‌چسبد و شیارها و حفره‌ها را پر می‌کند. این فرد اختراع خود را نوعی انقلاب در حفظ و نگهداری از بهداشت فردی به خصوص دندان‌ها تلقی می‌کند که می‌تواند بسیاری از دندانپزشکان را از کار بیکار کند.این فرد ادعا می‌کند که با وارد شدن این خمیر دندان به بازار دیگر لازم نیست دندانپزشکان مشکلات دندانی را برطرف کنند و خود فرد می‌تواند به سادگی این کار را انجام دهد. البته هنوز ادعای این فرد اثبات نشده است و تحقیقات و آزمایشات همچنان ادامه دارد.This entry passed through the Full-Text RSS service - if this is your content and you're reading it on someone else's site, please read the FAQ at fivefilters.org/content-only/faq.php#publishers., ...ادامه مطلب

محمد مصطفوی ظهر چهارشنبه در همایش تبیین هدایت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم متوسطه شهرستان اراك، با اشاره به منطبق بودن هدایتگری تحصیلی دانش آموزان با نیاز شغلی جامعه اظهار داشت: در سال‌های اخیر رویکرد آموزش‌وپرورش در هدایت تحصیلی دانش‌آموزان به صورت نقطه‌ای وسالانه نبوده وبه فرایندی تبدیل شده که از ابتدای ورود دانش‌آموزان به مدرسه تا پایان دوره دانشگاه را شامل می‌شود.وی افزود: مجموع نمرات متوسطه اول، بررسی های مشاوره‌ای و هنجار محوری به عنوان 3 رکن اصلی در فرایند هدایت تحصیلی دانش آموزان مورد توجه قرار می‌گیرد.معاون برنامه‌ریزی امور مشاوره وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اساسی‌ترین مشکل در حوزه هدایت‌گری تحصیلی تصریح کرد: سمت‌و سوی دانش آموزان به سمت دوره‌های علوم انسانی‌و نظری مشکل مهم آموزش‌وپرورش در حوزه هدایت تحصیلی است‌و نیاز است که مشاوران آگاهی لازم را برای شناسی ظرفیت‌های رشته‌های فنی‌وحرفه‌ای به دانش‌آموزان بدهند تا زمینه گسترش رشته‌های کاربردی و مهارتی فراهم شود.مصطفوی خاطرنشان کرد: برای اینکه دانش‌آموزان بتوانند برنامه‌ریزی صحیح برای آینده تحصیلی وشغلی خود داشته باشند تا کنون 10 نشست داخلی و 20 نشست تخصصی از سوی معاونت آموزش‌وپرورش وسایر دستگاه‌ها برگزار شده است.وی با اشاره به نقش والدین‌ و معلمان ومشاوران بیان کرد: والدین، معلمان‌و مشاوران‌نقش بسیار مهمی در هدایت وراهنمایی دانش‌آموزان دارند وباید با شناسایی استعدادها، علایق و توانمندی‌های دانش آموزان زمینه صحیح هدایت تحصیلی دانش آموزان را فراهم کنند.معاون برنامه ریزی امور مشاوره وزارت آموزش‌و پرورش افزود: والدین باید از گرایش فرزندان خود به سمت رشته‌هایی که مقبولیت بیشتری در جامعه دارند اما با نبود تقاضای شغلی مواجه‌اند خودداری کرده و زمینه حضور آنان در رشته هایی که با استعداد و توانمندی دانش آموز سازگار است هدایت کنند.مصطفوی با اشاره به هدف‌هدایت تحصیلی گفت: شناسایی توانمندی، علاقه، استعداد دانش‌آموزان و نیاز جامعه از اهداف هدایت تحصیلی دانش‌آموزان است که باید توجه قرار گیرد تا دانش‌آموزان با هدایت صحیح و آشنایی با این مسائل بتوانند آینده شغلی و تحصیلی خود را تعیین کنند.وی تصریح کرد: استان مرکزی 11 فارغ‌التحصیل دکتری و 176 مشاور فوق لیسانس به بحث مشاوره دانش آموزان می‌پردازند که اما با این وجود ظرفیت هدا, ...ادامه مطلب

یکی از راهکارهای جستجوی شغل این است که افراد به مناطق دیگر کوچ کنند. به عبارتی، اگر در منطقه ای از کشور بنا به دلایل جغرافیایی، طبیعی و یا حتی سرمایه گذاری های صورت گرفته؛ اوضاع بهتری برای اشتغال وجود دارد، برخی افراد مجبور می شوند از خانه و کاشانه خود کوچ و بعضا چند هزار کیلومتر راه را در جستجوی یک کار مناسب بپیمایند. در ایران به دلیل فاصله بیش از ۱۰ درصدی نرخ بیکاری بین استان‌ها، این مسئله نمود دارد و معمولا بسیاری از جوانان جویای کار مناطق کمتر برخوردار مجبور می شوند برای آینده ای بهتر و جستجوی شغل به سایر مناطق کشور بروند. اینگونه می شود که می بینیم جوانانی از شمال کشور به مناطق نفت خیز جنوب می روند، افرادی از غرب و شرق کشور به امید کار بهتر راهی پایتخت و یا سایر کلانشهرها می شوند و این جریان ورود و خروج نیروی کار در شهرهای مختلف کشور ادامه دارد. البته به عقیده کارشناسان بازار کار، جا به جایی نیروی کار در بین مناطق مختلف کشور فی نفسه چیز بدی نیست و اصلا شاید مورد نیاز هم باشد. اینکه تلاش شود نیروی کار در منطقه خود بماند در نهایت باعث کمبود برخی تخصص‌ها در یک منطقه و انباشت برخی تخصص‌ها و مهارت‌ها در سایر مناطق می شود. تهران؛ اَبَرشهری فقط برای کار بنابراین اصل مهاجرت و کوچ نیروی کار برای جستجوی شغل پذیرفتنی است اما مسئله این است که سال‌ها سیاست گذاری و تلاش دولت‌ها نتوانسته منجر به توزیع عادلانه ثروت، موقعیت‌ها و سرمایه گذاری ها در مناطق مختلف کشور شود. این می شود که در برخی مناطق کشور، جوانان زمینه ای برای کار ندارند و در برخی مناطق دیر، فرصت های بهتری در اختیار جوانان قرار می گیرد. کارشناسان می گویند وقتی بیش از ۱۰ درصد فاصله نرخ بیکاری بین استان‌ها وجود دارد، یعنی اینکه سیاست گذاری‌ها مناسب نبوده و باعث شده تا سرمایه گذاران برای حضور در منطقه ای از کشور رقابت کنند و برای حضور در بخش‌های دیگر، تمایلی نشان ندهند، بنابراین در چنین فضایی، هیچ راهی غیر از مهاجرت و کوچ به ویژه برای جوانان فارغ التحصیل دانشگاه ها باقی نمی ماند. بررسی ها نشان می دهد بیشترین میزان مهاجرت نیروی کار در ایران از مناطق کمتر برخوردار و یا خالی از موقعیت های شغلی به سمت کلانشهرها و مراکز اقتصادی و سیاسی کشور است، بنابراین بای, ...ادامه مطلب

موضوع اشتغال فارغ التحصیلان در سال های اخیر یکی از چالش های بزرگ کشور در مسئله بیکاری شده و دولت ها مرتبا پیرامون آن سخن می گویند. با این وجود، حل مسئله بیکاری فارغ التحصیلان دانشگاهی چند راه مشخص دارد که غیر از آن کار خاصی نمی توان کرد و نباید امیدوار به حل مشکلات اشتغالی جوانان درس خوانده بود. اولا اینکه باید روند رو به رشد ورود به دانشگاه و رقابت شکل گرفته بین دانشگاه های مختلف در جذب دانشجو متوقف شود، آموزش ها کیفی و بر اساس نیاز بازار کار باشد و عملکرد جزیره ای آموزش عالی کشور و بی توجهی به نیازهای روز بازار کار نیز اصلاح شود. همچنین از زمان مدرسه به بچه ها بیاموزند که دانشگاه رفتن آخر آرزو و بالاترین درجه موفقیت نیست و بسیاری اتفاقا اگر راه دانشگاه را نروند در آینده فرد موفقی خواهند بود. به جای برگزاری دوره های نمایشی آموزش شغلی در مدارس، اقداماتی عملی در این زمینه صورت گیرد و مسئله مهارت شغلی برای فرزندان کشور مهم جلوه داده شده و مباحث تئوریک تحصیلی به سمت مباحث عملی و مهارتی سوق یابد. در مدارس به افراد کمک شود تا با شناسایی استعدادها و علایق شان در آن مسیر گام بردارند و روند به نحوی باشد که فرد در پایان دوره متوسطه، دورنمای روشنی از آینده شغلی برای خود داشته باشد و خلاصه اینکه فرد با اطمینان خاطر بداند باید در چه مسیری گام بردارد. چگونه درس می‌خوانیم؟ با این وجود چیزی که در حال حاضر اتفاق می افتد اینکه افراد یک سری مباحث تئوریک و بعضا بی اهمیت را در مدارس فرا می گیرند و حتی در زمان انتخاب رشته دانشگاهی نیز هدف خاصی را دنبال نمی کنند و همه چیز را به انتخاب دانشگاه و شانس می سپارند. مشخص است که در چنین فضایی، میلیون ها نفر بی هدف به دانشگاه می روند و تنها یک مدرک تحصیلی می گیرند و بسیاری نیز دنبال پشت میزنشینی اند و استرس بیکاری به شدت جامعه را تهدید می کند. روند فعلی تحصیل اغلب افراد در دانشگاه ها درست مانند این است که بخواهید به مسافرتی بروید که نه برای مقصد آن فکری کرده اید، نه از سلامت خودرو اطمینان دارید و نه لوزام سفر را برداشته اید؛ آنگاه بی هدف به راه می افتید. بنابراین نتیجه چنین سفری از قبل مشخص است. سوال این است که چگونه میلیون ها نفر و دقیقا ۵ میلیون و ۸۱۳ هزار و ۳۲۲ نفر حاضر شده اند چند سالی از عمر و هزینه خود را صرف دانشگاه ها کنن, ...ادامه مطلب

دکتر نیلی رئیس دانشگاه تهران درگفتگو با باشگاه خبرنگاران گفت : پذیرش و توسعه بی رویه رشته ها و دانشجو یک صدمه بزرگی است که کیفیت دانشکده ها را پایین آورد و وقت اساتید را بیش از حد به امور آموزشی و گذراندن پایان نامه ها معطوف کرد و امروز شاهد تبعات این قضیه هستیم، افزایش بی رویه دانشجویان دکتری و دادن مدرک به آنها باعث شده دانش فرد بیش از حد نیاز شود و دستگاه هم به آن حد از دانش و اطلاعات احتیاجی ندارد. وی افزود‌: نکته دیگر این است که کارآفرینی را در سرلوحه کار خود نداریم . دانشگاه تهران ، دانشگاه کارآفرین را به عنوان یکی از محورهای اصلی برنامه ها برای هدف برنامه توسعه سوم خود دارد و همچنان در این زمینه ها درحال کار هستیم. برخورداری رئیس دانشگاه علم و صنعت نیز تاکید کرد : نه تنها در دکتری بلکه در مقاطع دیگر هم این مسئله بیکاری وجود دارد. دانشگاه ها مسئولیتی در ایجاد شغل دانشجویان ندارند و سازمان ها و بخش های دیگر کشور هستند که باید دانشجویان را جذب کنند. دانشگاه درواقع دانشجویان رابرای آنها تربیت می کنند و درواقع باید بخش هایی که از این فارغ التحصیلان بهره برداری می کنند ظرفیتشان را توسعه دهند. وی در پایان خاطر نشان کرد :مشکل دیگر اینکه دانشگاه ها نباید بی هدف دانشجویان را در رده های مختلف تربیت کنند و باید طبق فرمایش مقام معظم رهبری و اقدامات وزارت علوم طرح آمایش آموزش عالی تهیه شود و پذیرش و تربیت دانشجویان بر مبنای نیاز و اولویت های کشور و منطقه باشد که هنوز این اتفاق نیفتاده است و باید دانشجویان را درحدی تربیت کنیم که این مشکل را تقویت نکنیم . , ...ادامه مطلب