میگنا

به گزارش شورای عالی انقلاب فرهنگی، جلسه ۱۴۴شورای تخصصی تحول و ارتقاء علوم انسانی شورای عالی انقلاب فرهنگی به ریاست غلامعلی حداد عادل برگزار شد. در ابتدای این جلسه گزارشی از روند فعالیت‌های این شورا در حوزه چاپ و انتشار کتاب‌های مورد نیاز ارائه کرد.سپس با رأی مثبت اعضاء عبدالله شفیع‌آبادی، حسین سلیمی بجستانی،  یوسفعلی عطاری، مهدی زارع بهرام‌آبادی،  خدابخش احمدی، حسین قمری کیوی،  رحمت‌الله نورانی پور،  عذرا اعتمادی تودشکی، کیومرث فرح‌بخش، ناصر یوسفی،  محمد خدایاری فرد و حسن ملکی به عضویت در کارگروه با رأی مثبت اعضاء عبدالله شفیع‌آبادی، حسین سلیمی بجستانی، یوسفعلی عطاری، مهدی زارع بهرام‌آبادی، خدابخش احمدی، حسین قمری کیوی، رحمت‌الله نورانی پور، عذرا اعتمادی تودشکی، کیومرث فرح‌بخش، ناصر یوسفی، محمد خدایاری فرد و حسن ملکی به عضویت در کارگروه مشاوره انتخاب شدند. مشاوره انتخاب شدند.ضمناً اعضا مقرر کردند تا این کارگروه با عضویت تعداد دیگری از اساتید دانشگاه‌های مختلف و اساتید حوزه علمیه قم تکمیل شود. دستور بعدی جلسه شورای تخصصی تحول و ارتقاء علوم انسانی بررسی برنامه آموزشی و سرفصل درسی «رشته مطالعات ارتباطات» در مقطع کارشناسی بود که گزارشی در این زمینه توسط دکتر محمد مهدی فرقانی، رئیس کارگروه فرهنگ، ارتباطات و رسانه شورای تحول و ارتقاء علوم انسانی ارائه شد. در این گزارش با اشاره به تاریخچه, ...ادامه مطلب

بعد از اتمام بزرگترین ماراتن علمی کشور سازمان سنجش و آموزش پزشکی نسبت به اطلاع رسانی های لازم درباره انتشار سوالات آزمون سراسری و کلید آنها اقدام کرد تا داوطلبان امسال نتیجه تقریبی آزمون خود را تخمین زنند و داوطلبان کنکور سال های آینده نیز بتوانند با استفاده از آنها تمرینی دیگر داشته باشند.از این رو باشگاه خبرنگاران جوان برای راحتی داوطلبان کلید سوالات عمومی و اختصاصی آزمون علوم انسانی 95 را که از سوی سازمان سنجش و آموزش پزشکی اعلام شده، یکجا جمع کرده است.Let's block ads! بخوانید, ...ادامه مطلب

به گزارش ميگنا حمید طالب زاده گفتگو با مهر در خصوص واگذاری گرایش روانشناسی بالینی به وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی گفت: از نظر شورای تحول و ارتقاء علوم انسانی رشته روانشناسی بالینی جزء رشته های علوم انسانی است و بررسی و بازنگری آن نیز در کارگروه شورای تحول انجام می گیرد.وی ادامه داد: به نظر کارگروه روانشناسی شورای تحول این گرایش باید در مقطع کارشناسی در رشته روانشناسی ادغام شود.دبیر شورای تحول و ارتقای علوم انسانی درخصوص موضع شورای تحول در خصوص واگذاری این گرایش روانشناسی به وزارت بهداشت، افزود: این مساله در شورای تحول درحال بحث است، هنوز شورا اظهار نظری در این مورد نداشته، باید این مساله با حضور مسئولان ذی ربط وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی مطرح شده و بعد از سامان دهی مساله موضع شورای تحول اعلام شود.به گزارش خبرگزاری مهر، اخیرا در پی نامه وزیر بهداشت، رئیس جمهور واگذاری ۱۵ رشته روانشناسی بالینی، روانشناسی سلامت، روانشناسی خانواده، علوم ورزشی، ورزش درمانی، خدمات سلامت و بهورزی، دارویاری، سلامت یاری، تغذیه ورزشی، مراقبت از زنان، مراقبت طبی از سالمندان، مشاوره ژنتیک، ماساژدرمانی، بهداشت روان و مشاوره ورزشی، و کایروپراکتیک را به وزارت بهداشت ابلاغ کرد.Let's block ads! بخوانید, ...ادامه مطلب

شورای تحول و ارتقاء علوم انسانی از ۱۵ کارگروه تشکیل شده که برنامه های درسی، رشته های علوم انسانی را درحوزه‌های مطالعات زنان، جامعه شناسی، روانشناسی، تاریخ، فلسفه، تعلیم وتربیت، علوم سیاسی، زبان وادبیات خارجی، هنر، اقتصاد، معماری وشهرسازی، رسانه و ارتباطات، مدیریت و حقوق و فلسفه دین و کلام جدید  بازنگری و بومی سازی می کند. هرکدام از این کارگروهها طی یکسال گذشته با تشکیل جلسات، بازنگری سرفصلهای دانشگاهی را در دستور کارخود داشتند. در این گزارش به مهمترین تصمیمات و مصوبات برخی از کارگروه‌های شورای تحول و ارتقاءعلوم انسانی در سال ۹۴ اشاره می شود. اهم فعالیتهای ۱۱کارگروه شورای تحول علوم انسانی در سال ۹۴ و برنامه های پیش رو ردیف عناوین کارگروه های تخصصی شورای تحول علوم انسانی اهم فعالیت و مصوبات کارگروه های شورای تحول علوم انسانی در سال ۹۴ برنامه های پیش روی کارگروه ها در سال ۹۵ ۱ هنر ایجاد رشته‌های انسان‌شناسی هنر، اقتصاد هنر و طراحی صنعتی در مقطع کارشناسی ارشد، تصویب برنامه درسی رشته اقتصاد هنر در مقطع کارشناسی، بررسی برنامه درسی رشته طراحی صنعتی در مقطع دکتری. تاسیس، بررسی و بازبینی رشته‌های مقاطع تحصیلات تکمیلی و تأسیس رشته‌های میان رشته‌ای. ۲ تعلیم و تربیت تدوین برنامه کارشناسی رشته تعلیم و تربیت با چهارزمینه تخصصی مدیریت آموزشی، تکنولوژی آموزشی، پیش‌دبستانی و دبستانی وکودکان با نیازهای ویژه. تغییردرتمام عناوین درسی رشته علوم تربیتی زمینه سازی برای مشارکت حداکثری اساتید در تدوین برنامه کارشناسی ارشد تعلیم و تربیت و نظرخواهی از اسایتد برای تدوین زمینه تربیت اسلامی. ۳ علوم اجتماعی تصویب رشته های مردم‌شناسی، جامعه‌شناسی، برنامه‌ریزی، تعاون و رفاه اجتماعی و همچنین مددکاری و خدمات اجتماعی به عنوان چهار رشته اصلی علوم اجتماعی در مقطع کارشناسی. برنامه آینده کارگروه، تدوین برنامه‌های چهار رشته علوم اجتماعی در دوره کارشناسی. ۴ فلسفه دین و کلام جدید تدوین و تصویب برنامه درسی «فلسفه دین» در کارشناسی ارشد، اصلاح سرفصل های کارشناسی ارشد رشته فلسفه دین و کلام جدید  تاسیس رشته فلسفه دین اسلامی، تدوین و تنظیم برنامه جدید رشته کلام جدید، اصلاح و تغییر سرفصل‌های مقطع دکتری فلسفه دین ۵ روانشناسی تدوین برنامه‌های کارشناسی ارشد و دکتری روانشناسی، نهایی شدن برنامه‌های کارشناسی ارشد روانش, ...ادامه مطلب

به گزارش آنا، مهدی نوید ادهم با توجه به نهصد و بیست و ششمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش که با حضور وزیر برگزار شد، افزود: در این جلسه موضوع درس ریاضی برای رشته علوم انسانی و رشته علوم و معارف اسلامی مورد تایید قرار گرفت و اعضای شورای عالی آموزش و پرورش بر ضرورت افزایش ساعات این درس در این دو رشته تأکید کردند.دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش، گفت: ساعات درس ریاضی در پایه دهم برای رشته علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی از 2 ساعت به 3 ساعت افزایش یافت. نوید ادهم ادامه داد: آئین‌نامه هدایت تحصیلی دانش‌آموزان در جلسه اخیر شورای عالی آموزش و پرورش مورد بررسی قرار گرفت که با توجه به مفاد سند تحول بنیادین و برنامه درسی ملی و با توجه به آن‌که دانش‌آموزان پایه نهم برای ورود به پایه دهم باید انتخاب شاخه و رشته تحصیلی کنند، آئین‌نامه هدایت تحصیلی مطرح و کلیات آن تصویب شد.وی تأکید کرد: مؤلفه‌های انتخاب رشته و شاخه در جلسه آینده شورای عالی آموزش پروش بررسی خواهد شد به طول مثال در آئین‌نامه هدایت تحصیلی بر ضرورت اخذ نظر دانش‌آموز از جمله استعداد و علاقه او و گزارش‌ نمرات امتحانی، آزمون‌های مشاوره‌‌ای و اخذ نظر والدین، معلم و مشاور تأکید شده است.This entry passed through the Full-Text RSS service - if this is your content and you're reading it on someone else's site, please read the FAQ at fivefilters.org/content-only/faq.php#publishers., ...ادامه مطلب

به گزارش آنا، مهدی نوید ادهم با توجه به نهصد و بیست و ششمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش که با حضور وزیر برگزار شد، افزود: در این جلسه موضوع درس ریاضی برای رشته علوم انسانی و رشته علوم و معارف اسلامی مورد تایید قرار گرفت و اعضای شورای عالی آموزش و پرورش بر ضرورت افزایش ساعات این درس در این دو رشته تأکید کردند.دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش، گفت: ساعات درس ریاضی در پایه دهم برای رشته علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی از 2 ساعت به 3 ساعت افزایش یافت. نوید ادهم ادامه داد: آئین‌نامه هدایت تحصیلی دانش‌آموزان در جلسه اخیر شورای عالی آموزش و پرورش مورد بررسی قرار گرفت که با توجه به مفاد سند تحول بنیادین و برنامه درسی ملی و با توجه به آن‌که دانش‌آموزان پایه نهم برای ورود به پایه دهم باید انتخاب شاخه و رشته تحصیلی کنند، آئین‌نامه هدایت تحصیلی مطرح و کلیات آن تصویب شد.وی تأکید کرد: مؤلفه‌های انتخاب رشته و شاخه در جلسه آینده شورای عالی آموزش پروش بررسی خواهد شد به طول مثال در آئین‌نامه هدایت تحصیلی بر ضرورت اخذ نظر دانش‌آموز از جمله استعداد و علاقه او و گزارش‌ نمرات امتحانی، آزمون‌های مشاوره‌‌ای و اخذ نظر والدین، معلم و مشاور تأکید شده است.This entry passed through the Full-Text RSS service - if this is your content and you're reading it on someone else's site, please read the FAQ at fivefilters.org/content-only/faq.php#publishers., ...ادامه مطلب

در نشست مشترک با مسئولان دانشگاه علامه طباطبایی که در محل این دانشگاه برگزار شد، گفت: علوم شناختی با تمامی حوزه‌های علوم انسانی تداخل دارد و انتظار می رود که دانشگاه علامه کارهای برجسته‌ای را با دیگر دانشگاه‌ها، در حوزه علوم شناختی انجام دهد.وی سپس، به معرفی علوم و فناوری‌های شناختی به عنوان یکی از فناوریهای همگرای هزاره جدید و برخی از کارهای انجام گرفته در این حوزه در سطح جهانی، مانند «واسط مغز-ماشین، کلاه هوشمند موسیقی، درمان افسردگی با رویکردهای شناختی، پروژه مغز امریکا و پروژه مغز انسان در اروپا، تحریک عمقی مغز برای درمان پارکینسون و دیستونیا» پرداخت.خرازی به مقاله‌ای که اخیرا در نیچر منتشر شده و اسکیزوفرنی را بیماری ژنتیکی دانسته، اشاره کرد و اظهار کرد: این همه حاکی از اهمیت روزافزون مطالعات در حوزه علوم و فناوری‌های شناختی است.وی درباره تأثیرگذاری علوم و فناوری‌های شناختی در آموزش و پرورش شناختی، یا مدیریت شناختی و یا تاثیر آن در مطالعات یادگیری سخن گفت و افزود: می‌توان اطلاعات را به عنوان یک node و دانش را ارتباط بین node ها در نظر گرفت.دبیر ستاد علوم شناختی ادامه داد: در شبکه های اجتماعی، ارتباطات افقی بین افراد مانند ارتباط بین نورونها است و هرچه تعامل بیشتری صورت گیرد، دانش و اطلاعات بیشتری تولید خواهدشد.خرازی، نکته جالب این موضوع را در تاثیرگذاری القاء غیرمستقیم و ناخودآگاه دانست و تاکید کرد: می‌توان نوخاستگی در اجتماعات انسانی و بسیاری مسایل اجتماعی را با توجه به مدل های ذهنی افراد تحلیل و پیش بینی کرد.اکثر رشته های دانشگاه علامه طباطبایی مرتبط با حوزه های علوم شناختیحسین سلیمی رئیس دانشگاه علامه طباطبایی در این نشست گفت: بیشتر رشته های دانشگاه علامه با حوزه های علوم شناختی، مرتبط هستند. بنابراین هم به دلیل شخصیت حقیقی دکتر خرازی و هم به لحاظ تأثیر همکاری دانشگاه علامه با ستاد توسعه علوم و فناوری‌های شناختی، برگزاری این نشست مشترک با حضور دکتر خرازی، بسیار موثر خواهد بود.وی افزود: دانشگاه علامه بعد از دانشگاه تهران، پرجمعیت ترین دانشگاه کشور است و در برپایی کرسی «نظریه پردازی»، رتبه اول کشوری را دارد. همچنین در چهار رشته اقتصاد، مدیریت، حقوق و ارتباطات، قطب علمی کشور محسوب می‌شود.رئیس دانشگاه علامه یادآور شد: با توجه به اصلاح هرم اعضای هیات علمی، هم اکن, ...ادامه مطلب

محمدجواد دهقانی گفت: تحول و ارتقاء علوم انسانی یکی از ارکان سیاست های کلان علم و فناوری ابلاغی توسط مقام معظم رهبری است. پژوهشگران علوم انسانی کشور با انتشار بیش از یکصد هزار مقاله پژوهشی در طول یک دهه گذشته یکی از حوزه های اصلی تولید علم کشور هستند که این تعداد شامل ۳۴ درصد از کل پژوهش هایی است که در مجلات علمی پژوهشی و ترویجی در سطح  ملی منتشر شده اند. وی افزود: در سطح بین المللی برخلاف کشور حوزه های علوم انسانی و اجتماعی از یکدیگر تفکیک شده اند. بیش از ۲۰ درصد پژوهش های ثبت شده در پایگاه استنادی آی اس آی در ۲۵ سال گذشته متعلق به حوزه علوم انسانی و اجتماعی است که سهم علوم انسانی و هنر به تنهایی حدود ۸ درصد از کل اطلاعات نمایه شده در این پایگاه است. سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) تصریح کرد: سهم پژوهشی دانشگاه ها از علوم انسانی یکسان نیست با لحاظ کردن این واقعیت که رشته های تحصیلی نیز از یک دانشگاه به دانشگاه دیگر متفاوت است. در بررسی پژوهش های علوم انسانی تنها نباید به کمیت علم تولید شده بسنده کرد، بلکه کیفیت پژوهش ها و میزان اثرگذاری آنها در سطح جامعه علمی نیز از اهمیت برخوردار است. ۱۴ درصد پژوهش های علوم انسانی مربوط به دانشگاه تهران است دهقانی گفت: بررسی معتبرترین مجلات علمی پژوهشی و ترویجی نمایه شده در پایگاه استنادی علوم جهان اسلام(ISC) نشان می دهد که نزدیک به ۱۴درصد پژوهش های علوم انسانی کشور در دانشگاه تهران انجام می شوند. وی بیان داشت: دانشگاه علامه طباطبایی بعد از دانشگاه تهران بیشترین تعداد پژوهش های علوم انسانی کشور را به خود اختصاص داده است که حدود ۷ درصد آنها را در بر می گیرد، بنابراین این دانشگاه رتبه دوم کمیت تولید علم کشور در این حوزه را به خود اختصاص داده است. سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) اظهار داشت: همچنین در این حوزه دانشگاه های اصفهان و تربیت مدرس از نظر کمیت علم تولید شده در رتبه های سوم و چهارم تولید علم کشور قرار دارند. این دو دانشگاه به ترتیب ۶ درصد و ۵ درصد کمیت تولید علوم انسانی کشور را تولید می کنند. دهقانی خاطرنشان کرد: دانشگاه شهید بهشتی، فردوسی مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران، شیراز و خوارزمی رتبه های بعدی را دارند که هر کدام حدود ۳ تا ۴ درصد علم علوم انسانی کشور را تولید می کنند. ۲۴ درصد, ...ادامه مطلب

طبق گزارش «آمار بیماری قلبی و سکته ۲۰۱۶» انجمن قلب آمریکا، بیماری قلبی و سکته به ترتیب دلایل شماره یک و دو مرگ و میر جهان در سال ۲۰۱۳ بوده اند. ۳۱ درصد مرگ و میرهای جهان ناشی از بیماری قلبی بوده که ۸۰ درصد آن در کشورهای با درآمد کم و متوسط روی داده است. سکته هم با اختصاص ۱۱.۸ درصد مرگ و میرهای جهان در رده دوم جای داشته است. به گفته «مارک کریگر»، رئیس انجمن مذکور، علیرغم روند پیشرفت در کاهش مرگ و میرهای ناشی از بیماری قلبی و سکته، همچنان شمار این مرگ و میرها بالاست. همچنین به گفته «دیوید سیسکوویسک»، نایب رئیس ارشد گروه تحقیق آکادمی پزشکی نیویورک، فشار خون بالا، چاقی و دیابت از عوامل شایع جهانی بوده که در مرگ افراد نقش دارند. , ...ادامه مطلب

یکی از مهم‌ترین اولویت‌های هر نظام سیاسی، تلاش در راستای دستیابی به توسعه سیاسی، اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی است. این مسئله در نظام جمهوری اسلامی ایران نیز از اهمیت بسیاری برخوردار است، به گونه‌ای که در اسناد فرادستی و فرودستی کشورمان به این موضوع توجه ویژه‌ای شده و برنامه‌های پنج ساله توسعه کشور، سند چشم انداز بیست ساله و نامگذاری دهه چهارم انقلاب به نام دهه عدالت و توسعه، نشان دهنده اهمیت این موضوع در میان سیاستگذاران نظام جمهوری اسلامی ایران بوده است. دراین میان، علوم انسانی به عنوان زیربنا، بستر و زمینه سازِ توسعه ملی و بومی از جایگاه بسیار مهمی برخوردار است زیرا که مسئله‌یابی، کشف و تبیین مسائل و استنباط راهبرد و تعیین مسیر استراتژی کلان هر نظام سیاسی، یکی از مهم‌ترین وظیفه‌های علوم انسانی است بنابراین مشخص است که پیش زمینه و لازمه هر توسعه‌ای، تقویت و گسترش رشته‌های علوم انسانی است. با این وجود، این مساله در ایران با چالش‌ها و موانعی روبروست و علوم انسانی، نقش و جایگاه واقعی خود را در توسعه ملی کشور برعهده نگرفته است. شایان ذکر است که نگارنده قصد تخفیف سایر علوم را نداشته و بر کسی پوشیده نیست که علوم تجربی و ریاضی جایگاه رفیعی در تمدن بشری داشته و دارند؛ بلکه منظور این است که پیشرفت یک جامعه در ابعاد مختلف مرهون توجه هماهنگ به همه علوم است. توجه به علوم انسانی لازمه توسعه این مسئله اگرچه همواره در سیاست‌های کلان و راهبردی مورد توجه و تاکید بوده است اما با این وجود، اهمیت، جایگاه و نقش علوم انسانی به عنوان زیرساخت و بستر توسعه کمتر مورد توجه قرار گرفته است. در واقع، اگرچه علوم انسانی در ایران از ابتدای انقلاب اسلامی تا کنون پیشرفت قابل ملاحظه‌ای داشته و وضعیت آن در دهه چهارم انقلاب با دهه اول آن قابل مقایسه نیست اما هنوز در ایران این علوم، جایگاه موثر خود در فرایند توسعه را بدست نیاورده است. بررسی جایگاه علوم انسانی در نظام ارزشگذاری و سیستم آموزشی ایران از اهمیت خاصی برخوردار است. آنان که در سیستم آموزشی ایران تحصیل کرده‌اند، سپس سیستم آموزش عالی یکی از کشورهای پیشرفته را نیز آزموده‌اند، به خوبی درمی‌یابند که از مهم‌ترین وجوه تمایز بین دو سیستم، تفاوت جایگاه و ارزش , ...ادامه مطلب

مهدی نوید ادهم، دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش در پاسخ به این پرسش که «آیا بحث محدودیت برای رشته علوم انسانی منتفی شد؟»، اظهار داشت: آن چیزی که مطرح شد، انعکاس خبری غلط بود. وی افزود: راهبرد مدیر کل آموزش و پرورش تهران این نبود که علوم انسانی را تضعیف و محدود کند، اما در عوض هدف ارتقای کیفیت بود که اتفاقات دیگری در این راستا رخ داد. نوید ادهم در پاسخ به این پرسش که «موضوع محدودیت برای علوم انسانی در تهران کاملاً منتفی است؟»، خاطرنشان کرد: بله، این موضوع کاملاً منتفی شد. دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش در پاسخ به پرسش دیگری مبنی بر اینکه «هرگونه تغییرات و اعمال محدودیت برای رشته‌ها مانند علوم انسانی باید در شورای عالی آموزش و پرورش مصوب شود؟»، تصریح کرد: بله، حتماً باید چنین اتفاقی بیافتد. وی افزود: آن بحثی که اکنون در شورای عالی آموزش و پرورش مطرح است موضوع رشته‌های تحصیلی و بازنگری برخی رشته‌ها در متوسطه است. , ...ادامه مطلب

به گزارش مهر، جلسه ۱۱۰ شورای تخصصی ارتقاء و تحول علوم انسانی شورای عالی انقلاب فرهنگی به ریاست غلامعلی حداد عادل برگزار شد. حداد عادل در این جلسه گفت: از میان کتاب‌های موجود برای تدریس در درس «انسان شناسی» ۳ عنوان کتاب انتخاب و مقرر شده تا این سه جلد کتاب با تجدیدنظر و پس از تربیت استاد برای تدریس این درس که از میان اساتید معارف اسلامی انتخاب خواهند شد، «مبنای درس انسان شناسی اسلامی» قرار گیرند که از ابتدای سال تحصیلی آینده به ارزش ۲ واحد در همه رشته‌های علوم انسانی تدریس خواهد شد. عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی با اشاره به جنجال‌های خبری ایجاد شده بعد از گفتگوی یکی از مسئولان آموزش و پرورش درمورد آموزش علوم انسانی در مقطع متوسطه گفت: بعد از این مصاحبه و متعاقب سوء تعبیری که از این مصاحبه در جامعه منتشر شد، یک جنجال خبری در رسانه‌های بیگانه و برخی از رسانه‌های داخلی به راه افتاد تا چنین وانمود شود که هر کس بخواهد در مقطع متوسطه در رشته علوم انسانی تحصیل کند حتماً باید در مدارس معینی مشغول به تحصیل شود. وی گفت: خوشبختانه متعاقب این جریان، مسئولان آموزش و پرورش با اطلاع‌رسانی به موقع رفع شبهه کردند، اما باید مواظب باشیم تا موضوع تحول در علوم انسانی به مسائل سیاسی که حرکت این جریان را مختل می‌کند، آلوده و آغشته شود. وی افزود: پس از تصویب برنامه‌های درسی هر رشته که توسط کارگروه مربوطه ارائه خواهد شد، وارد مرحله تألیف کتب و تربیت استاد خواهیم شد که با همکاری وزارت علوم و دانشگاه‌ها این کار انجام خواهد شد , ...ادامه مطلب

به گزارش مهر، جلسه ۱۱۰ شورای تخصصی ارتقاء و تحول علوم انسانی شورای عالی انقلاب فرهنگی به ریاست غلامعلی حداد عادل برگزار شد. حداد عادل در این جلسه گفت: از میان کتاب‌های موجود برای تدریس در درس «انسان شناسی» ۳ عنوان کتاب انتخاب و مقرر شده تا این سه جلد کتاب با تجدیدنظر و پس از تربیت استاد برای تدریس این درس که از میان اساتید معارف اسلامی انتخاب خواهند شد، «مبنای درس انسان شناسی اسلامی» قرار گیرند که از ابتدای سال تحصیلی آینده به ارزش ۲ واحد در همه رشته‌های علوم انسانی تدریس خواهد شد. عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی با اشاره به جنجال‌های خبری ایجاد شده بعد از گفتگوی یکی از مسئولان آموزش و پرورش درمورد آموزش علوم انسانی در مقطع متوسطه گفت: بعد از این مصاحبه و متعاقب سوء تعبیری که از این مصاحبه در جامعه منتشر شد، یک جنجال خبری در رسانه‌های بیگانه و برخی از رسانه‌های داخلی به راه افتاد تا چنین وانمود شود که هر کس بخواهد در مقطع متوسطه در رشته علوم انسانی تحصیل کند حتماً باید در مدارس معینی مشغول به تحصیل شود. وی گفت: خوشبختانه متعاقب این جریان، مسئولان آموزش و پرورش با اطلاع‌رسانی به موقع رفع شبهه کردند، اما باید مواظب باشیم تا موضوع تحول در علوم انسانی به مسائل سیاسی که حرکت این جریان را مختل می‌کند، آلوده و آغشته شود. وی افزود: پس از تصویب برنامه‌های درسی هر رشته که توسط کارگروه مربوطه ارائه خواهد شد، وارد مرحله تألیف کتب و تربیت استاد خواهیم شد که با همکاری وزارت علوم و دانشگاه‌ها این کار انجام خواهد شد , ...ادامه مطلب

به گزارش مهر، جلسه ۱۱۰ شورای تخصصی ارتقاء و تحول علوم انسانی شورای عالی انقلاب فرهنگی به ریاست غلامعلی حداد عادل برگزار شد. حداد عادل در این جلسه گفت: از میان کتاب‌های موجود برای تدریس در درس «انسان شناسی» ۳ عنوان کتاب انتخاب و مقرر شده تا این سه جلد کتاب با تجدیدنظر و پس از تربیت استاد برای تدریس این درس که از میان اساتید معارف اسلامی انتخاب خواهند شد، «مبنای درس انسان شناسی اسلامی» قرار گیرند که از ابتدای سال تحصیلی آینده به ارزش ۲ واحد در همه رشته‌های علوم انسانی تدریس خواهد شد. عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی با اشاره به جنجال‌های خبری ایجاد شده بعد از گفتگوی یکی از مسئولان آموزش و پرورش درمورد آموزش علوم انسانی در مقطع متوسطه گفت: بعد از این مصاحبه و متعاقب سوء تعبیری که از این مصاحبه در جامعه منتشر شد، یک جنجال خبری در رسانه‌های بیگانه و برخی از رسانه‌های داخلی به راه افتاد تا چنین وانمود شود که هر کس بخواهد در مقطع متوسطه در رشته علوم انسانی تحصیل کند حتماً باید در مدارس معینی مشغول به تحصیل شود. وی گفت: خوشبختانه متعاقب این جریان، مسئولان آموزش و پرورش با اطلاع‌رسانی به موقع رفع شبهه کردند، اما باید مواظب باشیم تا موضوع تحول در علوم انسانی به مسائل سیاسی که حرکت این جریان را مختل می‌کند، آلوده و آغشته شود. وی افزود: پس از تصویب برنامه‌های درسی هر رشته که توسط کارگروه مربوطه ارائه خواهد شد، وارد مرحله تألیف کتب و تربیت استاد خواهیم شد که با همکاری وزارت علوم و دانشگاه‌ها این کار انجام خواهد شد , ...ادامه مطلب